无障碍沟通─助人者有效应用教练式晤谈提升家长教养职能陈恒霖 咨商心理学博士 昆山科技大学教授咨商心理师 企业组织教练一、前言二、重新省思助人者角色三、社工师为何扮演教练角色？1.教练学的假设2.社工亦
知你心、明你意～教练式晤谈在亲师沟通上的应用陈恒霖博士 昆山科技大学教授咨商心理师 美国加州政府认证组织教练一、前言（一）Dr.Jeanne Galliham：「儿童的行为，反映出亲子沟通的质量。」（
企业变革关键点—应用教练式领导力活化组织内部动能（初阶2天）陈恒霖 咨商心理学博士、昆山科大教授 培英国际教练领导力学院院长、国家特考咨商心理师美国加州政府（Sacramento, Californi
企业变革关键点—教练式领导力沟通技术训练(进阶2天)陈恒霖 咨商心理学博士、昆山科大教授 培英国际教练领导力学院院长、国家特考咨商心理师美国加州政府（Sacramento, California）认证
企业变革关键点—教练式领导力汇谈模式训练(进阶2天)陈恒霖 咨商心理学博士、昆山科大教授 培英国际教练领导力学院院长、国家特考咨商心理师美国加州政府（Sacramento, California）认证
前言你是否曾经苦恼不知道如何发掘部属的能力和兴趣？你是否遇过员工在某个职位上绩效奇差无比，没想到换了一个位置却表现得令人激赏？你有想过用责骂或激励部属，两种不同的响应方式，会带来不同的影响与结果吗？若
前言 你有遇过客户（消费者）大声咆哮、言出不逊、挑剔不止、情绪失控、得理不饶人的客诉行为吗？为什么客户（消费者）会出现情绪失控的言行举止呢？为什么客户（消费者）的抱怨不停止？到底客户（消费者）想要什么
前言你遇过叫也叫不动的员工吗？你有千交代万交代，还做不好事情的员工吗？你有遇过好像听不懂你说话内容的员工吗？你有遇到自己和员工同时都发火的场景吗？你是否感到无奈，不知道该如何沟通？或者该如何透过有效的
「跨部门沟通与情绪管理」问题解决方案陈恒霖博士 昆山科大教授国家特考咨商心理师 美国加州政府认证组织教练一、目标：1.建立跨部门沟通管道，整合团队力量，凝聚团队向心力。2.学习适当情绪表达，同理他人感
企业变革关键点—应用教练式领导力活化组织内部动能（初阶2天）课程目标：1.了解教练式领导力在组织中的重要性。2.建立教练式领导力的观念与影响力。3.学习教练式领导力的应用层面与方法。课程重点：1.学习
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