【课程说明】年底了，作为培训管理者的您是否可以向企业提交出满意的业绩成果？l 培训组织了很多，效果却不明显，常常引发批评……l 人手不够，评估成本过高，为什么还要做评估呢？l 什么时间进行培训评估？怎
【课程收益】□ 通过深入浅出的讲解，挖掘企业培训的核心价值□ 通过有效有趣的互动，传承企业培训的实用方法□ 通过实战情境的演练，掌握企业培训的专业技能【培训课时】□ 3天（18H）【课程大纲】第一部分
【课程目标】作为企业管理者因为肩负着企业经营发展的重要使命，需要掌握更多的管理技能以便更好的为企业发展服务。帮助企业建立高绩效的管理团队，从态度、思维、制度、方法、等等多层面多纬度打造高绩效团队。【课
第一部分: 引人入胜的开场技巧一、良好的开端是成功的一半（一）精心准备开场白，从吸引听众开始（二）轻松开场步骤训练二、如何克服紧张情绪（一）学员心声 （二）紧张的可能原因（三）如何克服紧张情绪 （四）
管理者角色认知与职业素养【课程目标】作为企业管理者因为肩负着企业经营发展的重要使命，需要掌握更多的管理技能以便更好的为企业发展服务，领导力是个综合性概念，既有个人魅力因素，也有组织因素。领导力的提升应
第一部分：职业修炼---观念决定命运 一、选择决定什么样的生活1、我选择本企业最重要的原因是2、不要只为薪水工作3、努力工作是成功的前提4、为自己而工作，定位自己5、打工心态害了谁二、做一个职业化的员
第一节：培训课程设计的基本原则1、成功关键：培训与剧本2、成人学习特点1)需要知道学习的目的和原因，才会去学。2)重视经验积累3)尊重学员，希望得到他人认同4)符合成人学员的认知规律。3、成年人学习四
【课程背景】 您是否在工作中常常听到这样的声音：2 “工作太累了，工资才这么一点点！”2 “烦死了，天天都是这些活，真没劲！”2 “只有混呗，打工的，都这样！”2 “得了吧，上班谁不是为了薪水，说白了
第一部分：管理者角色认知——蜕变彰显成功一、管理者的诊断1、管理者缺乏影响力2、管理者缺乏领袖魅力3、管理者不能让下属信任4、管理者不能保持公平5、不公平对员工行为的影响总结: 影响力≠权力≠职权二、
第一节：培训课程设计的基本原则1、成功关键：培训与剧本2、成人学习特点1)需要知道学习的目的和原因，才会去学。2)重视经验积累3)尊重学员，希望得到他人认同4)符合成人学员的认知规律。3、成年人学习四
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