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钱科宇
钱科宇：有效
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的五个重点
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师
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文/钱科宇一：找对老师 鹦鹉学舌的老师不能用二：找对学员不要把多增加学员看做解决成本，没有需求的学员来学习肯定是无效的三：找对问题 不要错把现象当做问题四：讲对内容
刘子熙
刘子熙的
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哲学
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师
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在与刘子熙的对话过程中，记者印象最为深刻的是他言语的简洁生动和富有寓意。这些语言，是他二十多年对职业
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师工作以及
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行业发展规律的系统思辨——我们不妨将此称之为刘
练荣斌
sogou公司TTT
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师
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客户：SOGOU搜狗 地点：安徽省 - 合肥 时间：2013/3/19 0:00:00 互联网行业公司TTT
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张玉
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为什么会没有用？
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一方面，80%以上的企业管理者抱怨下属员工素质太差、技能不足，另一方面，包括很多企业管理者在内的企业员工认为企业
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没什么用或者不知道是否真的有用。这种悖论的格局为
赵亮
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需求分析的步骤
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需求分析的步骤常规的
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需求分析应遵循以下的逻辑步骤：表2-4：
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需求分析的基本步骤1.熟悉公司组织结构；2.熟悉公司财务状况；3.熟悉公司的组成和员工；4.设计
彭江根
“煮沸”
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现场
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“煮沸”
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现场作为一个合格的
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师必须在
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的各个阶段，采取不同的活动与方式，增强学员之间的交流，提高学员的注意力，创造和谐、互动的学习氛围，激发学员的积极性。“
刘建
《什么是优秀的
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师》
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客户：公开课 地点：广东省 - 佛山 时间：2013/6/6 0:00:00 为佛山市生产力促进中心主讲《什么是优秀的
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师》的公开课
林琳
内训师
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客户：前沿咨询 地点：云南省 - 昆明 时间：2015/6/24 0:00:00 前沿咨询TTT公开课，完全以内训模式上课。 学员所在行业包含：学校、矿业、酒业、包
赵亮
制定
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目标
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制定
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目标通常，
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目标是在完成
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需求分析后也应该进行的工作，主要是分析
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具体能够解决哪些方面的问题，解决到什么程度。通常，
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目标可以使用如下图所示的目标描
张玉
员工
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木桶理论
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师
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美国《管理新闻简报》中发表的一项调查指出：６８％的管理者认为由于
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不够而导致的低水平的技能正在破坏企业的竞争力，５３％的管理者认为通过
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明显降低了企业的支出。
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