这里，我们更多的探讨了知识管理对打造组织级执行体系的效果和作用，而且提到了各个知识类型，但要真正打造健康的组织级执行体系，简单的停留在知识类型和作用上并没有太多的现实意义，我们必须将这些知识从形成到共
【游戏现场】4-1. 再回到游戏中来，通过这两次分享，我们获得了经验型知识，也获得了过程型知识，那么这些知识有多大用呢？我们最后才试一次。大家都做好准备，预备，开始……停。再来看看，超过30的举手，都
【游戏现场】4-1. 回到我们的游戏中来。经过刚才的知识分享，大家觉得自己如果再做一次，是不是一定会比第一次快呢？好，各位做好准备，我们再来一次。预备，开始……停。超过20的举手，都超过了。超过25的
体系落地的第三个问题：如何让员工正确的去做事情？这实际上是知识管理的问题。网络上曾经流传过一个小故事，说有人问可口可乐老板（也有版本说是问微软的比尔·盖茨），“如果你们的公司一夜之间倒闭了，钱财设备都
组织级的信息共享并不容易，这是个典型的体系建设问题。在现实的组织中，一般有以下几种沟通体系：点式沟通、线型沟通、平面沟通和立体沟通。从效果来看，立体沟通体系的共享性是最佳的。在一个零散型的组织里，点式
现在，我们以“我以为”心理为代表来具体探讨一下执行体系对人性问题的影响和作用。我们先用另一个游戏来加强一下对单线授权模式下“我以为”心理危害的体会。【游戏现场】4-1. 将12人排成一排，悄悄给第一个
不管是“少管闲事”心理、“不顶撞领导”心理，还是“我以为”心理，都是执行过程中我们必须重视的人性问题。那么，当我们遇到人性问题，该怎么办呢？首先，我们要认识到一个不够正确但在现实中却普遍存在的习惯性思
闭眼和封口体现出执行过程中的人性问题，实际上，在撕纸游戏中，还有另一种心理更普遍，对执行过程影响更大——“我以为”心理。现在，我们思考并体会一个问题：在游戏中，当主持人发出第一个指令的时候，学员们都马
就体系落地而言，面临第二个问题就是：如何让全体员工都能做正确的事情？这就是在强调执行过程中授权和监督的有效性问题。这里我们先通过一个游戏来体会一下执行现状：【游戏现场】4-1. 现场学员每个人双手拿一
“要事瓶颈突破机制”包含“瓶颈的审核”与“突破的保障”两个方面。审核机制相对是比较严谨的，因为“瓶颈突破”是件耗资源的事情，而公司的资源毕竟有限，“瓶颈”不能过多（实际上，过多也就不能称其为要事的“瓶
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