《高效管理的七个习惯》 课程设计开发及主讲：吕青 课程对象：需要辅导下属的团队领导、需要建立提升核心领导力与自我管理习惯的职业人 培训目的： 1、 伟大从管理自己开始，成功从管理自己的习惯开始 2、 理解心智成熟模式和成长的三个层次 3、 建立高效能人士的七个习惯 4、 通过改变自己建立和扩大影响力 课程特色：  援引经典课程的结构框架和基本原理（美国著名课程《高效能人士的七个习惯》）  使用现代中国人的成长环境和人物案例演绎课程  讲授、案例引用、讨论分享、点评、延伸学习完整结合 课程时间：2天 第一部分：心智模式是行为习惯的基础  心智模式与观念转换  职业人需要成熟的心智模式  高耗能人士VS高效能人士  七个习惯与成长的三个层次  品格孕育真正的效能  由内而外全面造就自己  三人教学：高效学习模式  领导的四个层次 讨论分享：《士兵突击》人物成长故事的启示 他如何从依赖到独立再到互赖？ 第二部分：提升个人效能的行为习惯 习惯一： 主动积极 操之在我  自我角色认知与评价  四种人类天赋潜能的认识与运用  消极与积极的特征与对比  职场常见现象：对待困难问题、工作压力、客户、升迁、薪酬待遇的态度  影响圈与关切圈的辨证关系  建立与扩大影响力的方法  人类终极自由 讨论环节： 2-1、讨论：三个不同特点主管的风格 史今班长对主管的启示 2-2、故事案例与点评：他如何挖掘运用天赋潜能 天赋潜能运用：三个人物的命运对比 习惯二：确立生命目标——以终为始  目标与目标分解  阶段目标与终极目标  目标管理工具  目标分阶段分解实施的策略  明确个人目标，为自己立宪  个人使命宣言  成长是痛苦的 讨论互动环节： 3-1、练习：寻找真我 3-2、案例：她的烦恼VS他的期待 他在挫折中追逐目标：坚守信念、勇于挑战 3-3、形体游戏与分享： 视觉化目标与自我挑战 习惯三：忙要忙的由意义——要事第一  时间与成效  个人时间管理习惯  有效的时间管理  时间管理矩阵  压力转换  责任原则  掌握重点原则  目标原则与工作分解原则 讨论互动环节： 4-1、分享：你的时间管理描述 4-2、测试：个人计划风格自我诊断 4-3、游戏：红桃挑战赛 第三部分：提升组织效能的人际行为习惯 习惯四：人际关系领导习惯——双赢思维  人际互动的几种模式  感情帐户理解与练习  上下级之间、同事之间的感情帐户  朋友间的感情帐户  亲人间的感情帐户  管理人际关系  利人利己模式管理要领 讨论互动环节： 5-1、《士兵突击》主要人物人际互动模式及成长挫折解析 5-2、角色扮演：双赢谈判 习惯五：人际互动——知彼解己  沟通循环  映衬式回应  自转式回应  同理心沟通  理解与演绎 讨论互动环节： 6-1、倾听能力测试 6-2、角色扮演：父子对话 6-3、《士兵突击》剧情分析：他出局的理由？ 他的人际互动问题出在哪里？ 习惯六：创意合作的习惯——统合综效  文化差异与个人风格理解  统合综效的概念与流程  防卫—尊重—集思广益 互动练习环节： 7-1、游戏：发现团队中的东郭先生 7-2、案例：团队成员差异与团队组合 第四部分：学习发展与实践运用 习惯七：持续学习发展与更新的习惯 良好习惯的正确运 全面关照生命、均衡发展、自我更新 综述：七个习惯的相互关系 品格孕育真正的效能 由内而外全面造就自己 课程回顾与总结