管理者的角色定位与责任 【课程背景】 管理工作与专业工作是两类不同的性质的工作，各自角色定位不同、职责也不同，所需要的知识、技能也相差极大。 员工的职业化是所有企业都在关注的，因为它直接影响执行力，
JPS：团队目标与极速执行 【课程背景】 只有16%的被访者承认他们的工作团队会共同计划如何实现目地； 只有17%承认他们的团队互相理解和进行创造性的对话； 只有10%认为团队成员能做到为实现目地相
高绩效团队建设：团队凝聚力与团队动能 【课程背景】 这是IBM经典的培训课程。 一个人 ，不管他的能耐有多大，不管他的经验有多丰富，也不可能在某项事业上独自取得成功。这是因为，从古至今，没有哪一个人
管理的核心能力：团队运行机制建设 【课程背景】 对管理人员而言，从机制上将部门打造成高效组织，通过不断完善团队运行机制实现团队绩效的不断改进，是其核心工作与使命。绩效，是一切工作的根本目的，任何努力
《教练式领导力》大纲 导言： 【小组讨论】带领下属的方法、问题和感受 一、新生代员工的特点 二、员工对领导的期望 三、对管理者的挑战 【情境研讨】小案例 第一部分：什么是教练式领导力 一、管理者的角
领越领导力 【课程背景】 詹姆斯·库泽斯与巴里·波斯纳两位大师早在二十五年前就已经开始研究：当你处于最佳领导者状态时，你做了什么？通过与男性、女性、年轻的、年长的、来自世界各地各个阶层、各种岗位的人
《商业迷雾中的心灵指南》大纲 导言： 【小组讨论】“我”的一撇是什么？ 道家的看法 佛家的看法 儒家的看法 阳明心学的看法 稻盛和夫的看法 第一部分：人的本质 一、 人生终极三问 1．你是谁？ 2．
《领导力心法——领导者的心灵境界》 【课程背景】 领导力是一种独特的艺术，其根本，不是技能，而是强大的人格魅力、胸怀与使命感。“运用之妙，存乎一心”，领导力人格的基础，是管理者自身强大的内心与善意。
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