王志涛,王志涛讲师,王志涛联系方式,王志涛培训师-【中华讲师网】
资深实战培训专家、教学设计专家
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资深实战培训专家、教学设计专家

北京 40 ~ 50 岁
《教学罗盘©️—基于建构主义的整合教学模式》《TTT企业培训师培训课程》、《课程呈现技巧》 《精品课程设计与开发》《将行动学习融入工作》《问题分析与解决》《绩效导向的教练技术》《复盘》《组织经验萃取》
¥20000 元/天
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简介 查看>>
■知名教学技术专家,教学罗盘️理论创立者;教学罗盘©️系列课程版权所有者;学校教学技术与企业培训技术结合实践导师。出版专著《教学罗盘:基于建构主义的整合教学模式》
■曾任某教育集团产品研发总经理、子公司总经理、销售总监等职务,经营管理实战经验丰富,曾创造年度增长500%的业绩记录。06年至今,15年来授课超过2000天,在教学设计、课程开发、讲师(培训师)培养等方面拥有丰富经验。
■多年来系统深入地研究建构主义、体验学习、自然学习法、意义学习SOI、五星教学等教学模式,并在引导技术、行动学习方面亦有多年实践经验。他将建构主义与行动学习相结合,推动中国教学技术的科学化研究和实践,深入研究和实践教学理论与技术,在企业教育培训、中小学课程改革方面积累了大量的实践案例,“让老师教得好,让学生愿意学”。多所民营、公办学校学术顾问、课改顾问。
●王老师倡导以老师为主导,学生为主体的“乐教乐学”。
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[王志涛]王志涛老师--TTT课程---课程设计与开发
1.1 课程背景 ■教学就是让人们在概念中获得直接的体验。教育工作者的责任是把抽象的理论演绎回实践,让人能感受得到理论的作用和效果。开发课程犹如玉人琢玉,不仅要料好,还要工艺好。 ■课程开发的任务是为恰当的学员选择恰当的教学内容,设计与教学内容相匹配的教学策略并把这些内容用恰当的逻辑贯穿起来,还要用生动的形式和科学的过程设计课堂体验,帮助学员吸收和转化。 ■课程开发如何做到“从业务中来,到业务中
2022-06-10
[王志涛]王志涛老师--《TTT内训师/讲师训练营》2天版
课程大纲及内容安排第一天授课内容安排 09:00 ■课程互动开场(Ice Breaking) ▲说明:用有趣的体验活动来帮助大家热身,并让每个学员集中到课程的主题及目标上,进入课程的学习中。 09:10~12:00 ■第一单元:课程演绎——科学而系统的课堂教学 一.应该怎么讲/讲师专业的“讲”的技巧/授课的方法 1.怎么把专业内容讲得通俗易懂 2.课程怎么讲,学员才爱听/如何把课讲得吸引人 3.
2022-06-08
[王志涛]商业讲师塑造营
《商业讲师塑造营》(大纲,两天一夜) 一.讲师常常面临这样的挑战? ·讲师/培训师在课堂上掏心掏肺讲,学员却不想学/没有学习动力/没有学习兴趣 ·讲师/培训师掏心掏肺讲,学员却觉得没有用,和自己的工作实际不一样 ·讲师/培训师课堂上想要和学员进行互动,却发现怎么也互动不起来 ·讲师/培训师觉得专业性内容已经讲得简单明了,学员还是说听不懂 ·学员基础不同——学员之前差异很大,怎么讲课才能让处于不同
2022-03-02
[王志涛]王志涛--TTT版权课程《教学罗盘》
王志涛 老师(北京) ——中国培训行业教学罗盘️理论创始人 知名教学技术专家,教学罗盘️理论创立者 曾任人众人教育集团课程研发总经理 曾任寓学于乐教育研发院院长 曾服务汾酒集团商学院、中国电信天翼互联网学院、 北京大学、长江商学院等知名高校 特聘讲师 出版专著《教学罗盘:基于建构主义的整合教学模式》;
2019-05-07
[王志涛]教学罗盘~基于建构主义的整合教学模式
课程背景 ■传统教学的成功,比拼的是卓越的老师与优秀的学生,人们习惯于将成功的教学首先归因于学生遇到了好老师——是因为老师教的好,老师的个人魅力和他独特的教学风格;其次,人们还将成功的教学归因于学生本人的特点——学生天资高朗,洞察力过人;第三,人们将教学成功归因于“时间加汗水”——是因为增加了各种努力的结果。 ■但其实,取得大面积稳定可靠的、长期的教学成效是系统设计教学所导致的。简言之,大面积的
2018-08-03
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