课程主要内容： 第一章：教练式领导力的特点与价值 1、好领导与差领导-领导力隐喻探测卡 -什么样的领导力行为和文化能满足员工的心理需求 2、教练型领导者画像-什么是教练式领导者 -思维，能力与工具
课程大纲： D1： 1、工作坊的启动和目的说明 2、参与者的期待与定向 3、 讨论：一对一谈话目前遇到的困难与挑战 4、 示范：一对一谈话的示范 5、 反思总结：好的谈话必备的要素 6、 共创与分享
课程大纲： 时间：第一天上午 主题：知己知彼：因人而异的沟通 内容：1、开场，介绍课程的目的，内容； 2、讨论：自我认知与沟通中的挑战与困惑 3、 设定学习目标和2个改变 4、 了解自己：4D个人天
课程大纲： Ø 深度会谈：探索卓越团队 a) 高峰访谈提炼卓越团队模型 b) 4D卓越团队模型及管理者角色认知导入 c) 个人天性与领导力风格测评 d) 探索团队提升撬动
课程大纲： Ø 深度会谈：探索卓越团队 a) 高峰访谈提炼卓越团队模型 b) 4D卓越团队模型及管理者角色认知导入 c) 个人天性与领导力风格测评 d) 探索团队提升撬动
第一天 Ø 探索卓越团队的特质以及现状反思 n 卓越团队模型的提炼 n 4D卓越团队模型及管理者角色认知导入 n 文化，领导力风格与绩效的关系 n 个人天性与领导力风格测评 Ø 个人天性领导力风格认
课程大纲： Ø 深度会谈：探索卓越团队 a) 高峰访谈提炼卓越团队模型 b) 4D卓越团队模型及管理者角色认知导入 c) 个人天性与领导力风格测评 d) 探索团队提升撬动点 Ø
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