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张靖笙
重头认识
创客教育
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本月9月22日又参加了一年一度的佛山市教育创客培养计划项目，又一次和许许多多来自佛山各区第一次接触
创客教育
的中小学和学前的老师们，重新认识
创客教育
。 虽然这两年时
张靖笙
认知
创客教育
的必然
创客教育
当前STEM(科学、技术、工程、数学四个英文单词的缩写）教育方兴未艾，我之前对此一无所知，去年十一月在朋友引导下有缘参加佛山教育局的启蒙培训至今，经过半年时间的接
张靖笙
创客教育
目标解读
创客教育
创客教育
是一种指向“创造”的教育，是直面生存、建构知识、提升智慧的综合教育，融合STEAM 教育理念、项目学习理念，强调独立构建目标、独立应用工具开展创造、知识建
张靖笙
创客教育
莫把情调当情怀
创客教育
今天很多人喜欢张口闭口讲情怀，有情怀当然是好事，而我们要的是真情怀，否则就成为一种肤浅的矫情做作，不少人以情怀的名义行小资情调之实，当然有情调也不是坏事，只是冒情
张靖笙
反思对
创客教育
的非理性
创客教育
最近我对创客和
创客教育
的见解遇到了一些批评的声音，来自一些鼎鼎有名的大咖前辈。对此我首先要表示欢迎，其次要表示感谢。作为一名教育界的门边人，对教育的见解不可避免是
张靖笙
创客教育
内涵之靖笙观点
创客教育
昨天（3月5日）靖笙和大家深入探讨了创客到底是什么的话题，并且从中给出了靖笙的观点：“创客根本上是一种人格，我们每个人都可以做创客，而且我们每个人都应该做创客,
张靖笙
创客让教育回归真实
创客教育
追求真善美是教育事业最基本的出发点，其中的真是对于科学要追求真理、实事求是。毛主席说过：“若想了解梨子真滋味，就必须亲口尝尝”，这个通俗易懂的哲理名言深刻地揭示了
张靖笙
创客教育
也需要顶层设计
创客教育
顶层设计
这几年，
创客教育
在中国应运而生，随着各方的发声或传声，也越来越炙手可热。我国推动课程改革也已经有十几年了， 中国的教育已经走到今天这一步，不是要不要改的问题，而
张靖笙
畅生
创客教育
实践周年纪
创客教育
光阴似箭，日月如梭，从两年前6月6日的挂牌，畅生家庭
创客教育
实验室不知不觉已经走了两载岁月，海畅也从短头发萌萌哒小小班宝宝升到长头发美美哒中班小女孩，明年九月就要
张靖笙
家校携手共建
创客教育
创客教育
家庭不应缺席
创客教育
“家庭不应该缺席
创客教育
”有两层含义：未来的家庭离不开创客，
创客教育
也离不开家庭。 首先我们来谈谈第一点，为什么未来的家庭离不开创客。在传统
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