据了解，该剧以“好脾气”游乐场里5个性格迥异又天真可爱的小伙伴之间发生的故事为主体，解读孩子行为背后的情绪，剖析情绪承载的性格特点，帮助孩子认识和解决在成长过程中遇到的诸多问题。让孩子学会不断地调整自己，学会分享和友爱，懂得礼貌待人，诚实感恩，珍惜友情，变得开朗、乐观。“这部舞台剧针对3-10岁的儿童，剧中五个卡通形象源于佛家所言的五毒‘贪、嗔、痴、慢、疑’，也代表了孩子生活中最常见的五种情绪。有人说，21世纪是一个心理的世纪，一个神经科学的世纪，孩子需要从幼儿园便开始学习心理情绪的管理。这部舞台剧以寓教于乐的方式让孩子了解情绪、管理情绪。”


    日前，儿童的心里问题一直是媒体关注的热点。无论是之前巫山巫峡小学四名六年级学生集体服毒自杀的报道，还是前几日留书跳楼自杀的13岁青岛女孩，孩子自杀的低龄化让众多家长和学者反思。在海蓝博士看来，自杀一般都是在极度的情绪下发生的，而家长和孩子不能正确识别情绪并将其以正确的方式疏导排解则会促使该行为产生。家长只知道在孩子成绩不好或犯错时，打骂孩子，却不关心孩子的情绪；甚至经常要求孩子不许哭、不许害怕。家长这种不让孩子宣泄出自己情绪的行为极易使孩子心理受到伤害，从而引发更极端的情绪。因此，自杀的低龄化是全民对自我情绪管理极度缺乏的结果。


    同时，海蓝博士告诉记者，现在社会，很多城市的孩子一样是“留守儿童”，父母关注孩子的吃穿、学习却很少真正地陪陪孩子，关心他们的心理、情绪及真正需要的东西。海蓝博士表示“ipade等物质是无生命的，是冰冷的。人是群居动物，缺少彼此真正相接触的关心会给孩子很大的伤害，容易让他们绝望，从而导致自杀。因此，对孩子心理和情绪的管理，不仅孩子要学，家长一样要学。”


    很小的时候，大家可能就听过这样一个寓言：小兔子是赛跑冠军，可是不会游泳。有人认为这是小兔子的缺点，于是，小兔子的父母和老师就强制它去学游泳。小兔子耗了大半生的时间也没学会，它不仅很疑惑，而且非常痛苦。猫头鹰说：“小兔子是为奔跑而生的，应该有一个地方让它发挥奔跑的特长。”


    在海蓝博士看来，中国现在很多家长都在重复扮演着寓言中小兔子父母的角色。每个家长都有望子成龙、望女成凤的心理，只不过成功的因素、成功的标准，他们并不知道。因此单纯地认为算术、绘画或者舞蹈好就是成功，因此不管孩子是否喜欢、是否擅长，盲目地为孩子安排。“按着好幼儿园、好小学、好中学、好大学、好工作……这条路走下来的成功人士也就10%，自己的孩子真的是这10%的料吗？如果不是为什么不去寻找属于孩子自己的10%，而是一味地拼命给孩子安排补习班呢？”


    海蓝博士介绍，一个成功的孩子需要具备这样的素质，他们是镇定自若的，勇往直前的，不弃不离的，善于交往的，目标明确的，乐观的，有创造性的，且自尊自信的。而一般家长用数学语文化学来培养孩子的路径是有问题的，他们将自己的意志强加给孩子，却忽略了孩子的心理情绪。“孩子是不会为别人的目标努力的，他有可能觉得他考好了家长好四处炫耀，对自己无用。因此应关注孩子的心理情绪，了解孩子，让其努力出自自我意愿。”


    海蓝博士表示，如果孩子是葡萄,就让他成为最好的葡萄,如果他是苹果,就让他成为最好的苹果,而不是让葡萄变成苹果。培养孩子成为卓越的人才，并非让他在很多方面超过别人，孩子的独特性就是他的价值所在。一旦孩子认同和欣赏自己的特点，并找到发挥自己特色的途径，他就能建立真正的自信，做最好的自己，在纷繁世界中独立走出自己的路。


    对于现代父母对孩子的教育，海蓝博士建议，应该试着了解孩子，关注其心理需求，让孩子根据兴趣自己选择业余爱好和以后想走的路。每个孩子都是独立的生命，他们有其独特性，因此应该寻找适合孩子的，而不是一味地让兔子成为游泳健将。而父母，也应该花时间和孩子在一起，让允许他们和其他小朋友玩。因为玩是最重要的学习，在玩的过程中锻炼孩子的情绪管理、人际交往等能力。


    在提到培养孩子抗逆力和情绪管理能力时，海蓝博士表示，“学习是必须的手段，不仅孩子要学，家长也要学，这样才能更好地帮助孩子。”