专业培训师培训（TTT）
——培训课程设计与开发（两天）
培训目标：
1. 从感性和理性两方面重温专业培训讲师的重要技能
1) 有效把握成人学习的特点
2) 建立以学员为核心的培训模型：培训结构、培训内容、培训方法的平衡
2. 掌握培训课程设计的准备的基本方法和思路
1) 从培训目标到培训提纲的建立
2) 建立模块式培训课程设计
3. 掌握课程主体内容和辅助内容设计和组织的方法
1) 建立课程逻辑结构
2) 课程设计的辅助方法，例如：案例、讨论，角色扮演，视频分析
4. 即时性整体提高个人设计和开发一门培训课程的能力
课程概要：
第一天
时间（分） | 培训单元 | 单元主题 | 培训方法 |
20 | 目标与介绍
| 1. 介绍培训的目标和方法 2. 了解参加学员对培训的期望 3. 增进讲师和学员之间的了解和信任 | 讲师讲授 小组活动 |
60 | 专业讲师的能力 | 1. 案例学习：鹰的培训 2. 成人学习的特点和风格 3. 以学员为中心的培训模型 4. 优化培训结构：模块化培训 | 讲师讲授 案例分析 小组讨论 自我评估 |
70 | 培训课程设计的基本流程 | 1. 学习专业课程设计的基本步骤 2. 分析培训需求 3. 建立培训目标 4. 完善培训提纲 | 讲师讲授 个人练习 小组讨论 |
100 | 培训主体内容设计 | 1. 依据培训提纲建立结构化培训主体 2. 主体内容逻辑构思 3. 选择合适的方法的基本要素 4. 建立主体内容讲授的要点 5. 练习：1）建立课件的主体构架；2)建立课件讲授的基本思路 | 讲师讲授个人练习 小组讨论 |
120 | 设计和运用案例 | 1. 清晰案例在培训中的意义 2. 设计和选择案例的基本要素 3. 配合培训主体内容确定案例的使用 4. 设计合适的案例讨论题和思考题 5. 点评学员案例结论的技巧 6. 小结案例分析的步骤 | 讲师讲授 小组讨论 案例分析 学员练习 讲师点评 |
20 | 第一天小结
| 1. 小结第一天培训要点 2. 布置家庭作业和第二天准备 | 讲师讲授 学员练习 |
第二天
时间 | 培训单元 | 单元主题 | 培训方法 |
20 | 温故知新 | ? 前一天培训要点回顾 | 讲师小结 小组游戏 |
90 | 组织生动和高度参与的讨论方法
| 1. 讨论在培训中的基本功能 2. 如何根据培训内容设计讨论题目 3. 根据培训主体内容设计和组织讨论 1) 培训内容预先讨论的设计 2) 培训内容讨论组织，形成逻辑相关 3) 培训内容应用的讨论设计——以结合实际和应用为核心 4. 如何利用讨论鼓励学员的参与 | 讲师讲授 小组讨论 实践练习 学员练习 讲师点评 |
150 | 利用辅助方法优化培训
| 1. 掌握提问设计的原则 2. 构思在培训中运用顾问式追问技巧 3. 角色扮演的设计和运用 4. 选择合适的视频资料强化培训内容 5. 选择破冰技巧和游戏活动以强化和生动培训 | 讲师讲授 小组练习 |
160分钟 | 学员测试和实践练习 | 6. 确定评估标准 7. 学员选择培训题目和课程演练 8. 总结培训 | 学员练习 学员点评 讲师点评 培训总结 |
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