第六部分 成才十三律

    前人宝贵的生产、生活实践，世世代代的艰苦努力，不仅为人类创造了巨大的物质、精神财富 而且也为后人摸索出了许多成才、成功的经验和规律。这里，重点阐述成才规律，目的是帮助有志成才者更好更快的成才，为祖国为人类作出更大的贡献。同时也为实现自身价值实现人生的美好生活选出自己的路子，更好的度过有意义的一生。

 [1] 教育成才律

    中国近代思想家康有为曾有“人才出于教育”的名句，法国大文学家巴尔扎克也曾说：“教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。”古希腊哲学家亚里士多德则说：“教育是廉价的国防。”可见，前人对教育的认识是十分深刻的。

    从某个角度说，社会的发展，在很大程度上要依赖教育。教育自古以来就担负着培养人才的主要任务，人类在生产、生活中所学到的经验、知识主要是靠对下一代的培养教育一代代流传下来的。原始社会靠口传身教，文字发明以后，各类学校逐渐发展起来，到现在，教育已成为各国、各民族发展的重要组成部分 ，尤其一些发达国家，对教育事业十分重视，使教育事业成了培养各类人才、强国富民的基石。我国在解放以后，尤其改革开放以后也非常重视教育工作，国民教育出现了蓬勃发展的势头，但是，同建设中国特色的社会主义强国、实现民族复兴的目标要求相比，同发达国家相比还有很大差距 。

   附：20世纪末我国与发达国家教育情况比较表

    上表是根据 20世纪末的统计情况绘制的，虽然现在情况有了很大不同，但是，我们还是有不小的差距。不过， 由上表可以看出，教育程度越高，人才就越多，经济就越发达。即经济成长、人才育成与教育发达程度成正比。我同时还注意到，在700名诺贝尔奖获得者当中，90%是较早的受到了良好的高等教育。在《百位名人排座次》一书中，大多数名人都受到过较好的教育。所以，发展教育是兴国大计，接受教育是成才之本。一句话，要成才，靠教育。

    教育是获得知识的重要途径，教育是使人立德和使人快乐的重要活动，教育可以培养健全人格，接受美好教育是人生美好生活的一部分。

    教育主要靠教师，教师的工作就是传道、授业、解惑、引导启发并培养学生的志向、兴趣、顽强意志和良好道德品质以及观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力和创造能力 。社会教育和家庭教育对成才同样起着重要作用，但人的最终成才，关键还要靠自我教育、靠自学、自励、自为、自强 。