吕红兵教育孩子的记录有很多，这是他在孩子1、2年级的部分实例，虽然是好多年前的实例，但是校长他的这些教育的理念，还是对现在的广大家长教育孩子有启发。以后将陆续在这里发表。

 第一部分

孩子一、二年级时的教育实例

1、          看到别人优点，就告诉他

看人只能看见别人的缺点，是很多中国人的共性，为了改变孩子的这一习惯， 2003 年有一段时间，我每天在孩子上学前，就提醒孩子，到学校后，找一个同学们公认的差生，仔细观察，找到他的一个优点，再告诉他。

孩子疑惑地说：“他们哪儿有优点啊，缺点可多了！”

我耐心地说：“孩子，人人都有优点，即使再差的学生，他们都有优点，只要认真观察，你一定能发现！再说我女儿这么优秀，这么爱帮助人，观察力这么强，这些学生因为学习不好，或是纪律不好，经常挨老师批评，同学们也瞧不起，爸爸、妈妈也会经常指责他们，他们很不幸福，你作为班长，可要帮帮这些学生，帮助他们最好的方法，就是看到他们的优点，再告诉他们，他们会十分感激你的，这样他们才会慢慢地好转。”

孩子不解的问：“为啥这样做啊？”

当时我也说不清原因，就说：“你做了以后，爸爸再告诉你。”就这样，每天上学时，我都提醒她记住爸爸的话，放学后，我都要问她发现了没有。在我的一次次的提醒下、询问下，在她还没有找到以前，我一直坚信地告诉孩子：“爸爸相信你迟早会发现别人的优点的！”

功夫不负有心人，终于有一天放学后，不等我问，她就高兴地告诉我：“爸爸，告诉你一个好消息，我发现了某某的一个优点，并告诉了他。”

我问：“他什么反映？”

“他太高兴了！”女儿答道。

“你呢？”我问道。

“我也高兴极了。”女儿兴奋地说。

我激动地说：“孩子，这就是原因！看到别人优点，就告诉他，人家快乐，你也快乐！”

接着，她又开始找第二差学生、第三差学生．．．．．．的优点，再告诉人家，坚持了大约二个月时间，这个良好的习惯终于形成了。

有一天，孩子高兴地对我说：“爸爸，以前，我是班长，同学们都不敢和我玩，对我敬而远之，现在，同学们都喜欢我，特别愿意和我玩，我太幸福了！”

孩子曾经感慨地说：“爸爸，我发现我班的同学都是好孩子！虽然有的同学学习一塌糊涂！”

她时不时放学回来，自豪地对我说：“爸爸，今天我又赏识了一个同学！”

以后，我的孩子以很高的得票率当选三好学生和中队长，就不奇怪了。

现在，大家都知道，情商对一个人成材的重要作用，人脉又是情商的一个重要方面，那么，发现一个人的是优点，还是缺点，是大家建立人际关系的基础，是判断一个人水平的分水岭；再说作为一个领导，就是要尽量发挥大家的优点，忽视人家的缺点。所以希望大家注意这方面的教育，这会让你的孩子受益一辈子。

2、          指导孩子理财

随着孩子的长大，孩子对钱的需求越来越频繁，越来越多，妈妈不给，偷偷给爷爷要，有时忘记要了，再返回来要；给妈妈要了，还要给爷爷要；一点办法也没有，不给吧，别的孩子都花钱，给了吧，总买一些不健康的食品。

为了培养孩子的好习惯，提高理财能力，让孩子身心两方面都健康的成长，我用赏识教育的理念和方法，相信孩子、允许孩子犯错误，我从 2002 年 12 月 1 日开始，决定如下：

1、  每月给孩子 15 元，完全由孩子支配。

2、  建立一个帐本，每次拿多少，要登记清楚，用途不要求写。

3、  花超了，不提前给，要用劳动来挣钱。

4、  用途是购买自己喜欢的和需要的东西。

下面的任务，是家长要指导和教会孩子花钱，担子并不轻，要教育孩子节约用钱，要知道什么该买，什么不该买，买东西的技巧，要珍惜父母的血汗，帮助孩子提高理财能力。

印象最深的一件事是，不久的一天，孩子放学时，嘴唇红红的，干燥的退皮，我准备找机会问一问，是不是买了乱七八糟的吃的。第二天早上，她洗脸时，在镜子里看见自己不正常的嘴唇，就问：“爸爸，我嘴唇咋这么红？”我用启发的语气问：“是不是吃了什么东西？”她若有所思的点点头，我不失时机的说：“那些东西对身体非常有害，嘴唇红只是个现象，最重要的是，它对身体里面有害，你又看不见，买吃的一定要买正规商店的东西：”从那时起，她再也没有买那些吃的。就是我给她买的吃的东西，她也要我们念一念包装袋的说明，问能不能多吃？

大约两三个月吧，她的花钱就再也不让父母操心了，以前最喜欢的小东西，她不再喜欢了，她节约了很多的钱，用节约下来的钱，买了校服，买了皮鞋，两三个月后，我们意想不到的是，孩子认为钱在自己的钱包里，是自己的，她不再乱花了。

后来，我们给她讲她原来怎么花钱的，她说：“爸爸，我真后悔以前怎么那样乱花钱呢！”

今年，过年后，她有了一千元的压岁钱，也是自己管理，她几次提出：“爸爸，我是大富翁了，十五元钱我不要了。”

我说：“孩子，压岁钱你用来办大事，比如，学费、画画的费用、书等，十五元爸爸还给你，这是你的零花钱，爸爸只是希望你别化超了。”

另外，孩子又知道了爸爸、妈妈是怎样挣钱的，商店是怎样挣钱的，老板是怎样挣钱的，她以前坚决反对我当老板，因为老板是给别人发钱的，孩子知道了怎么挣钱以后，她经常给我出点子怎么挣钱。

孩子同时明白了怎么花钱、怎么攒钱。

她终于成为金钱的主人，而不是金钱的奴隶！

3、用赏识教育的方法，指导孩子看电视

孩子不正确的看电视，是许多家长很头疼的问题，孩子往往一看就是好几个小时，不仅影响视力，而且影响学习，家长松不得，紧不得。松了，管不住；紧了，孩子逆反。不说，自己心里实在难受，说吧，又怕孩子生气，真是恨不得拉闸停电。看着孩子没完没了的看电视，心里太着急了！

怎样教育孩子正确看电视呢，以下是我轻松愉快教育孩子的过程，也许对您会有所启发。

1 、首先，我告诉孩子：爸爸允许你看电视，看电视就像看书一样，是学习，能学到很多知识，你喜欢看电视，就是爱学习，爸爸太高兴了。咱们家买电视就是给你看的。

2 、但是，长时间的看电视很影响视力，不利于身体，爸爸很替你难受，很担心你戴上厚厚的眼睛片，干啥也不方便。

3 、每天，你第一喜欢看的爸爸让你一定看，第二、三、四……喜欢的也可以看，但中间一定要休息，同时，如果最后一个喜欢的，影响了休息、作业、户外活动、交朋友、玩、电子琴、画画，就要去掉最后一个，如果还有影响，再去掉一个，直到不影响为止，孩子很乐意。

以后，当孩子看电视时间长了，我就提醒孩子，中间该休息一下，拉着孩子到窗口，看看远处，做做眼保健操，然后再接着看。一有孩子最喜欢看的节目，就喊孩子快看。她喜欢的节目一完，就提醒她别看了，刚开始她基本上都能接受。发展到后来，她的节目一完，他就主动关了电视，开始吃饭，开始学习。每次我都举起大拇指，为她的进步欢呼： “了不起，太好了，进步真大！”

偶尔一次，控制不住，他被电视节目强烈吸引，提醒他已经听不见了，我就利用一分钟批评法，站在她的跟前心酸地说：“你是爸爸惟一的女儿，看这么长时间电视，严重影响身体，爸爸心里特别难受，爸爸特别难受，爸爸特别难受”。孩子扭头看着爸爸，一下关了电视，我紧接着举着两个大拇指说：“了不起，好孩子，真是大英雄，能克服自己的缺点，能战胜自己！”

以后，她再出现类似的情况，我还是这么做。其实这种情况只出现过两次。

现在很多孩子看电视的问题让父母们很伤心，问题出在哪里呢？

1、  父母的管教方法不得当，让孩子感觉到这么好的节目，父母为啥不让我看。

2、  父母太强调学校里的学习了（语文、数学等），把看电视不当作学习。

3、  有的父母听专家说，边看电视边吃饭，影响身体；可是忘记了生气更影响身体。

看电视的问题，就这样不到一个月彻底解决了。

玩电脑的问题可以用类似的方法来解决。

 

 爸爸和颖颖在自然公园
 

4、     正确面对考试

由于，家长老师都特别重视考试分数，造成了孩子考试前的紧张，特别害怕考不好。

孩子在考试前几天，就开始紧张：“爸爸，要考试了，我害怕，考不好咋办？”

考试对孩子来说，是一件比较大的事情，但对孩子的一生来说，孩子还要经历很多更大的事情，如果，在面对一件较大的事件，孩子都以紧张，害怕失败的情绪对待，恐怕一生也不会做出什么成绩。我觉得必须立即改变她对分数的看法。

看着孩子害怕的神情，我没有指责孩子，抱怨孩子，也没有要求孩子考高分。我坐在孩子跟前，亲切地说：“孩子，爸爸不在乎你考试的分数，你考 100 分， 90 分， 80 分，甚至 50 分，爸爸都无所谓，爸爸关心的是，你不会的题，你是否懂了，是否会了，只要你会了，就是好孩子；再说，考试的目的，就是检查你前面的学习效果，如果能检查出一个不会的问题，爸爸替你高兴，你又进步了，成长了，知识又渊博了（举着大拇指）；如果是分数重要，每次考试老是考 1+1 ，人人都是 100 分，那有什么意思？”

孩子又说：“考不好，老师会批评的。”

我语重心长地说：“没事的，孩子别怕，爸爸关心你，喜欢你，再说，你不是喜欢哪咤传奇吗？在爸爸心中，你就是哪咤，你为啥喜欢哪咤，不就是他不怕困难，勇于战胜困难吗？万一没考好，老师批评，你一定能承受住，就是考不好打一两下，不就是疼一下吗？你是哪咤，还怕疼一下吗？再说，老师的目的还是好的，想让你更好啊！”（举着大拇指）

孩子紧张的情绪慢慢有所缓解：“爸爸，我还有点怕。”

我说：“没事的，孩子，考好了，你高兴，爸爸和你一块高兴；靠不好，你忧伤，爸爸分担你的忧伤。”

孩子不解地说：“什么意思？”

我比画着说：“假如你的忧伤是一个苹果大，切一半给爸爸，再切一半给妈妈，再切一半给爷爷，你不就没有忧伤了吗？”

孩子欢呼起来：“爸爸，你这么说，我考试一点也不害怕了，也不紧张了；妈妈以前说：‘必须考一百，否则不给你买这买那。’都是我最喜欢的东西，我可紧张了，反而考不好了；还有一次，我语文考了 93 分，妈妈嘴上说着：‘没事没事。’可我看出来，她心里可难受了，对我也很失望，我的压力可大了。”

我问孩子：“孩子，你今后还要经历很多比考试更大的事情，爸爸相信你都会像哪咤一样，去战胜它，是它害怕你，不是你害怕它，就是有些困难，爸爸妈妈支持你，帮你一把，你也能战胜它的。还害怕考不好吗？还害怕老师的批评吗？还害怕老师的打吗？”

孩子高兴地说：“不怕了。”

我举着大拇指说“太好了！”

以后，孩子考试如果得了一百，我祝贺她，同时，我还加上一句话：“不过，有点遗憾，没有检查出你一个不会的问题！”

5、          解决孩子面对重大事情的紧张情绪

我的孩子在 2002 年的一天，由于看到一个小哥哥弹琴，迷上了弹琴，缠着要学，我就给孩子在管道局少年宫报名，开始了弹琴。刚开始由于比较简单，热情又高，学习效果很好。可是，随着学习，难度越来越大，孩子越来越吃力，每天让姥爷盯上最少 40 分钟，经过一周时间，孩子还是不会。以前我不在家，都是姥爷送她的。 2003 年，有一段时间，我在家，每周接送孩子弹琴的事就由我来办，我发现孩子一路上有些紧张，进教室前更紧张，我拉着孩子的手，发觉孩子的手冰凉冰凉的，就问：“孩子，你冷吗？”“不冷。”“你的手为什么这么凉啊？”“爸爸，我害怕，我紧张，我不会弹琴。”

看着孩子可怜的样子，想着孩子以前独自一个人面对恐惧，没人替她分担，没人鼓励她，没有人理解她，没人真正关心她的心灵的情形，只是逼他弹琴，我心里有一股说不出的触痛。

我拉着孩子的手：“咱们是来玩的，不会就不会，别害怕，有爸爸理解你。”

走进教室前，我伸出右手掌：“孩子，来击掌一下，壮壮胆，别害怕。”

看着我高举的两个大拇指，孩子勇敢地走进了教室。

可是，当老师来检查的时候，孩子非常紧张、害怕，原来会的一点，也不会弹了。课堂上，几乎白坐在哪儿，只是机械的学着，我及时地告诉孩子：“学多少算多少，只要你肯学，爸爸就很满意。”我的大拇指一直在激励着孩子，孩子情绪稍微好一点，还在坚持学。

下课以后，我慢慢地问孩子：“孩子，本来你弹的比较好，为什么老师检查的时候，弹的不好了呢？”

“我紧张，害怕”

“孩子，你体会一下，紧张和不紧张那个好？你不紧张，弹的很好，紧张了，本来能弹好的曲子，也弹不好了，你是喜欢“紧张”还是“不紧张”。孩子当然明白了。

我又说：“孩子，在电视上你经常看体育比赛，参加比赛的都是各个国家最好的运动员，他们都有能力完成动作，可是有的失败了，掉了下来，原因就是‘紧张’。孩子，爸爸相信你以后遇到大事会‘不紧张’的。别人紧张一小时，你紧张 10 分钟，别人紧张 10 分钟，你紧张 1 分钟，好不好？”孩子大大的松了一口气。

以后，每次遇到孩子的大事前，我都会伸出大拇指，再击掌几下，说：“你叫‘不紧张’。”又让她反复体验了若干次“紧张“和”不紧张“的区别。

慢慢地，孩子状态越来越好，胆子越来越大，再也“不紧张了”，就是偶尔说一下“爸爸，我紧张。”还没说完，就会马上改口：“爸爸，我不害怕不紧张了。”严重一点的事情，只要你一个信任的目光，一个大拇指，马上进入状态。

有一次，经过一周的练习，一首曲子她练的不是很熟练，在老师检查时，意想不到的事情发生了，她这次弹的最好，比平时都好，老师表扬了她，她自豪地对我说：“爸爸，我一点也不紧张。”我对她举起大拇指，表示祝贺。

今年正月初五，我们带着孩子在儿童乐园玩，有电视台采访，孩子有点紧张和害怕，不想接受采访，妈妈开始赏识她：“孩子，你不是老想当明星吗？你不是叫‘不紧张’吗？”话还没有说完，孩子就说：“好，我去。”妈妈还想教她怎么说，她却说：“不用你教，我想怎么说就怎么说。”

她站在了记者的面前，我不失时机地举起两个大拇指，孩子更自信了，神采飞扬，她的回答令记者很满意，上了廊坊电视。

女孩子共有的害怕炮声，胆小的毛病也随之消失。

我奉劝那些在孩子学习时，在背后指指点点的父母，指责孩子的父母，你们的行为在严重破坏孩子的学习兴趣，伤害孩子的自尊和自信，就是学得再好，没有自尊和自信，也是没有一点用处的。

6、教会孩子自觉叠被子

由于孩子不是从小接受赏识教育，所以孩子没有学会叠被子，以后学会了，也从来没有自觉叠过。令孩子妈妈着急，每次都替孩子叠。

我琢磨着用赏识教育的方法，让孩子自觉叠被子。

首先，我告诉孩子：“孩子，你越来越大，本领越来越多，以后，爸爸妈妈老了，你还要照顾爸爸妈妈呢，要想照顾别人，必须先能照顾好自己。现在，有一件事，不仅让你手更巧，又让你增加一个本领，在所有的同学中，也许只有你能做好这件事，你干不干？”孩子一听，当然愿意啊。

我说：“本来，你的被子应当你来叠，妈妈心疼你，一直替你叠，从今天开始，我们不管你了，你自己叠，好吗？”

她说：“我不会叠，妈妈说我叠的不好，原来我叠过，妈妈嫌我叠的不好，又重新叠。”

我举着大拇指说：“如果不会，爸爸教你，叠不展，叠不平，爸爸也教你，叠不好，也没关系，只要你叠，就了不起，就是好孩子。”

第二天，我没说，孩子也没叠，临上学前，我平静地问孩子：“孩子，你想起叠被子了吗？”

孩子说：“想起了，没时间叠。”

我马上拇指一举：“进步太大了，第二天就能想起，了不起。爸爸相信总有一天，你会又想起，又叠的。”

就这样，重复了好几天，都是这样。有时甚至她说：“爸爸，今天，我想起了，也想叠，可是还是没有叠。”我又欢呼，高举大拇指，“你又进步了。”

大约一周左右的时间，有一天，临睡觉前，她突然说：“爸爸，明天我保证又想起，又叠被子。”我还是一如既往的欢呼，高举大拇指，“你又进步了。”心想，明天不叠也没关系。

第二天，她起床后，我没有在意，她提醒我：“爸爸，咱家有什么变化。”我找了一圈也没有发现，她说：“是你天天提醒的事。”我赶快到她房间一看：“哇，豆腐块，豆腐块，和解放军叠的差不多，太了不起了。才这么几天，进步出乎意料。”她妈妈也为她欢呼。我们都亲了亲孩子，抱了抱孩子，孩子幸福极了！低着头，自言自语好几边：“豆腐块，豆腐块 …… ”

从此，叠被子的事再也没让妈妈操心了。

除此之外，我们还用赏识的方法教会了孩子自己洗澡、自己洗脚、自己冲牛奶、自己整理床铺、上学自己带水、吃饭快、穿衣快、总之，一句话，属于自己照顾好自己的事，我们都让孩子自己去做，最后，发展到只要孩子明白某个事属于自己照顾好自己，他都积极要求自己来干，不让大人帮她。