诗诗，我的女儿：

今天给你写这个信，想跟你谈谈读书或者学习的事，这里并不谈宽泛的读书学习，只是要谈跟上学有关的事。

最近这一段时间，你都在谋划着，也时不时地动笔写一点文字——你想写一篇小说。当你读到你所写的人物介绍与序章，我非常地震惊！那些文字，不仅超越了你现在这个年龄的表现力，而且也超过了你爸爸目前的水准！文字的韵律感、人物性格的表现、对整体架构的把握，这三个方面已经表现出一种超乎寻常的水准！

我期待你的作品早日问世，期待你的成功与荣耀！

当然，你还得在追寻梦想的同时，完成好你当下作为一个小学生应该完成的事情，那就是好好读书。

昨天晚上，你与往常一样，并不十分情愿地写家庭作业。当我问你为什么学生应该写作业时，你回答说不知道。我中止了你写作业，让你想明白为什么后再写，否则，当你并不明白自己为什么做某一件事情的时候，做了也是白做！

我认为，做一件事情，你必须有积极的心态，快乐的心情，才能够有效地把它做好。如果你总是带着抵触的情绪、应付了事的态度来写作业，永远不可能学好知识，提高成绩。

你一定要明白，学生回到家里写一些作业，有三个目的：一是强化记忆，把老师在课堂上讲的东西温习重复，转化为自己的知识；二是拓展知识，因为老师在课堂上讲的非常有限，做作业时，你会看些参考书，查阅资料，增加很多新的知识；三是深化理解，课堂上老师所讲的知识，你可能并未能够全部消化或理解，而做作业的过程中，你突然又有了新的认知。总之，学生写作业，其实是要增强你的自学能力——自学能力是一个人的最基本的能力，人的自学能力决定了人一生的成就大小，决定了你能否达至颠峰！

你现在已经上六年级了，对于读书、上课、写作业之类的事，我印象特别深的是你的这样几句话——

面对一大堆作业，你说：我最讨厌作业！

在放假的时候，你说：放假就该休息嘛，为什么还要做作业呢？

莫言得诺贝尔文学奖后，你说：他只读了一个小学，还不是得了奖？

对于你的话与观点，我其实是赞同的，当然也是矛盾的。

在我的理想当中，孩子就应当以快乐为本，学习知识是需要的，但并不是最重要的。为什么呢？

第一，很多所谓知识是不必要的。以我过去所学知识而论，其实好多现在并无大用，它们只是在教育批量化生产流水线上一个规定动作，并不符合每个人的个性发展而未来生活实际。过多不必要的知识，会让孩子的想像力受到伤害。

第二，很多知识教得过早。按我的观点，小学生目前许多课程当中的知识是不必现在讲授的。曾经看到网上一条新闻，某小学校长认为小学生的地理知识仅限于知道“地球是圆的”就可以了。我非常赞同此论。小孩子年龄相差一岁，智力差别就极大，而过早的复杂知识的传授，很容易让一些暂时理解力有限的孩子被贴了“笨孩子”的标签，从而影响一生的发展。

第三，目前传授知识的方法是错误的。传授知识如果不以孩子的兴趣与个性发展为导向，而以国家公布的教学大纲的依据，然后将所有学生按一个标准，以及一个标准答案的方式培养，我认为是对孩子心灵严重的扭曲。

正是基于以上的认识，我平时对你读书、作业以及成绩没有特别的要求，我相信，你只要是一个聪明的孩子，阳光的孩子，自信的孩子，我就对你的未来充满了信心！

可是，当一个国家的教育体制还不能达到理想化状态时，我们还得面对这样的一个现实——激烈的竞争！我们还必须向现实的规则作某种程度的妥协，否则，很容易被现实边缘化，甚至彻底地抛弃。

其实，所有的父母都希望自己的孩子有好的成绩，考上好的初中、高中、大学，唯一的目的，就是不希望自己的孩子在激烈而残酷的竞争中输在了起点！我不会给你压力，但希望你明白这一点，而不要自甘落后，而要奋起直追，让自己成为一个优秀的人！

我当然希望你是一个天才，但如果你不能成为天才，未来也没有天才般的成就，你永远都是我最最爱的孩子！

                                        永远爱你的老爸  樊荣强

                                        二〇一二年十一月十七日星期六