学校,请放过家长

张健

　　最近看到很多关于学校给家长布置的家庭作业,如:督促孩子学习的签字式作业,配合孩子完成的协助式作业,让家长学习的成长式作业等等,我姑且都把它称作中国式家庭作业。

　　为什么学校要这样做呢？无非是想让家长参与到孩子的学习中来，从监督到辅导，这样老师们就会认为孩子们的作业速度、效率都会提高。殊不知，这样一来，让家长搞得不胜其烦，当然孩子们也是怨声载道，非常不满。为什么学校认为一个的好的事情会让两方都心生不满呢？

我分析有如下几个方面的原因值得老师们思考：

　　第一、  我们教育上提出有一句非常经典的话语：问题所有权，谁的问题谁来担。毫无疑问学习是属于孩子自己的问题，是需要孩子自己学会承担。从计划到实施，以及反馈都是孩子需要独立完成的认为，也只有这样去做，才能培养孩子的独立做事的习惯和增强孩子的责任感。当然老师担心孩子做不好，这也可以理解，但一个孩子会走路了，如果一直给他一个拐杖，最终孩子有可能会离不开拐杖的，慢慢的本来是一个正常的人，由于长期的离不开拐杖，也就可能变成了所谓的“残疾人”，看看我们生活中这样的案例是否举不胜举。

　　第二、  家长的水平参差不齐，对孩子的督促检查工作就会花样百出。有的尽管心有怨言，但也能认真对待，有的尽管劳心劳力，但不懂孩子、更不懂教育，可能就会给孩子造成莫大的压力。就在五月二十日，浙江的一位家长因为孩子抄作业而失手把孩子打死,悲剧的背后我认为这和学校把压力转移给家长有密切关系。学校希望家长协助孩子,而家长又不懂如何做时,只会对孩子施以暴力,这几年,因作业酿成的悲剧不在少数.

　　第三、 减少孩子的作业量,把孩子的时间还给孩子。把童年还给孩子,我想这比任何的作业都重要。因为对于孩子童年只有一次,如果完全把孩子陷入书山题海之中,这完全是对孩子生命的剥脱。

　　基于此,我想呼吁我们的学校,请放过我们的家长,免去家长在孩子作业本上的签名。把作业的事情还给孩子,让家长能够置身于孩子学习之外。我想,这样一来,家里会多很多笑声,父母与孩子之间的关系会变得更加和谐,因为学习而造成的悲剧不会再发生.