小学生年龄还小，预习这个良好习惯的形成要考家长的引导和督促才能逐渐形成。如果这个习惯养成了，对孩子的学习是很有帮助的。那么，怎么样来引导小学生做好预习呢？有以下三个步骤和方法。
建议孩子每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是孩子明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当孩子的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处让孩子写在预习本上。
预习时将模糊、有障碍、思维上的断点（不明白之处）写在预习本上，第二天上课的时候认真听讲，如果还是不明白，及时问老师，尽量有问题就及时解决，养成良好的学习习惯。
预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现基础要求的练习题1-2道。做题时若孩子会做了，说明孩子的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师还没讲。
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