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民营企业战略落地与转型升级系统
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钱科宇:《战略落地与执行系统》课程简介
2018-11-29 3241
对象
企业董事长、总经理及中高层管理团队,团队学习
目的
战略目标层层分解,制定合理工作计划,保证战略层层落实
内容


【企业困惑】


  • 为什么企业逐渐失去了竞争力?
  • 为什么企业的战略规划形同虚设?
  • 为什么企业转型升级那么难?
  • 为什么组织越大,效率却越低?

【管理误区】

  • 规划缺失:战略规划不完整,目标体系不健全,目标分解不到位;
  • 体系缺失:规划—执行—再规划未形成闭环;
  • 管理缺失:支撑战略执行的制度不健全,缺乏对每个环节的管控;
  • 工具缺失:理论有很多,但缺乏落地工具和方法;
  • 文化缺失:团队对战略转型的决心不够,未能达成共识。



【学习目标】

  1. 理解战略管理对企业生存发展的重要性;
  2. 了解系统的战略架构与战略管理工具;
  3. 学会如何把战略目标层层分解,形成公司目标体系;
  4. 学会分析关键要素,制定科学合理的工作计划;
  5. 掌握“三表三会”进行计划管控,保证战略层层落实;
  6. 掌握作为绩效与战略的关系,以及绩效教练的“七种技术”。



【参加对象】

公司总经理及中高层管理者全体参与,团队学习更利于执行。


【主要内容】

第一部分  战略澄清——帮助核心团队对公司战略达成共识。

一、战略管理认知与常见误区;

1. 企业可以不做战略规划吗?

2. 股东利益和客户利益,哪个在先?

3. 战略规划和战略执行是什么关系?

二、战略解码——业务层战略、公司层战略、职能层战略:

1.我们的顾客是谁?

(1)用户和客户分别是谁?

(2)客户重要还是用户重要?

(3)顾客的选择为什么要聚焦?

2.顾客的需求是什么?

(1)哪些是客户自己都不知道的需求?

(2)是刚性需求还是显性需求?

(3)我们选择满足顾客的哪些需求?

3.我们如何满足顾客需求?

(1)银行业举例;

(2)机械制造业举例;

(3)互联网举例;

(4)餐饮业举例;

(5)服装业举例;

(6)家电业举例;

4.我们的企业宗旨和定位是什么?

(1)低成本战略;

(2)集中化战略;

(3)差异化战略;

(4)加工业模式;

(5)产业链模式;

(6)生态模式;

5.我们已经或将要参与哪些业务?多元化经营的三种途径:

(1)上游不变,下游变;

(2)下游不变,上游变;

(3)上游下游同时变。

6.我们需要提高哪些内部能力?

(1)外部威胁分析;

(2)外部机会分析;

(3)自身能力分析;

(4)自身资源分析;

实战演练:制定基于战略的重点工作清单



第二部分 目标体系——设置与战略对应的目标清单,指导行动方向。

一、什么是目标?

1.目标的定义;

2.目标的六大要素;

3.目标与计划的三种关系。

二、从战略到目标的四个工具:

1.使命愿景法;

2.SWOT分析法;

3.重要领域法;

4.战略地图。

三、目标分解:价值活动分析法

四、从目标到计划:“GROW模型”

1.设定科学合理目标;

2.分析现状,找到问题;

3.策略研讨,制定解决方案;

4.制定计划与评审方案。

实战演练:制定公司级目标清单


第三部分  工作辅导——分析问题,并找到解决方案。

一、什么是问题?

1.问题是阻碍目标达成的障碍或困难;

2.只要找到并解决了问题,目标就能实现;

3.如果目标不清晰,问题就找不对;

二、发现问题的三个工具:

1.“五个为什么”;

2.“情景再现法”;

3.“鱼骨图”;

三、问题分析的五个步骤:

1.明确目标;

2.罗列现象;

3.分析根本原因;

4.问题定义;

5.问题排序。

四、群策群力的工具运用;

五、策略表述的五个要点;

实战演练:分析问题并制定解决方案


第四部分  计划管控——制定有效的计划,并进行PDCA的过程管控。

一、 计划制定的“十六字方针”;

二、召开年度经营计划会的操作流程;

三、上下级之间计划制定的顺序与流程;

四、如何办好月度计划烧烤会和周例会;


第五部分 绩效改善——互联网时代的绩效管理理念。

一、绩效管理的三个发展阶段:

1.以态度和能力作为绩效依据的阶段;

2.以业绩结果为导向的阶段(KPI);

3.侧重于沟通协调、过程管理、与自我管理的阶段——六种不同的工作形态与评价方法(OKR)

二、绩效管理与战略的关系:

1.绩效方案不到位,说明对战略规划缺乏共识;

2.绩效辅导不到位,导致战略管理未形成闭环;

3.绩效教练不到位,导致组织的执行效率低;

三、从传统领导到绩效教练的三个转型:

1.从“不相信”到“相信”;

2.从“预设立场”到“中立”;

3.从“告知”到 “询问”



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