学习曲线又称为经验曲线，是指在大量生产周期中，随着生产产量的增加，单件产品的制造工时逐渐减少的一种变化曲线。

       1936年美国康乃尔(Cornell)大学的莱特博士首先在航空科学期刊上发表了有关学习曲线的文章，从此学习曲线的理论才不断被人们所吸收和研究，并广泛地用于航空工业预测制造费用。以后被逐步推广发展运用到其它领域。

       要弄清学习曲线的理论，必须首先了解学习的概念。学习是人们在工作中由于多次反复的练习而改变行为的过程。当一个人在重复地做某件事时，无意之间就会学习做得更好，这种行为的改变可大致分为两类。

       1．容易观察得到的行为改变

       这种改变很容易被经过训练过的观察者全神贯注地辨别出来，未经训练过的观察者则无法观察出。当操作者努力学习去减少学习周期里的一些动作时，这种方式的行为改变立即发生。因为通过学习，发现有些动作是多余的不需要的可以消除。

       例如：右手拿起A物，左手固定，右手再拿起B物，然后将A、B物组装在一起，这种操作可以改变为左、右手同时取物，然后组装在一起。这种行为的改变可以通过讲解来完成。

       2．细微的行为改变

       任何一种单纯的重复性手工操作，都存在学习的现象。

       例如，伸手向非固定物取物，刚开始时操作者不熟悉，需要用眼睛去寻找目的物的所在，然后才能伸手把物取到，经过了一段时间的学习，操作者逐渐热悉了操作之后，就不再需要每次都用眼睛去寻找目的物而顺利地把物取到了。除此之外如疲劳适应，作业姿态的改进等，都属于这类细微的行为改变。

       学习曲线是将学习的效果定量地面在坐标图上，横轴表示学习次数， 纵轴表示学习效果 在工业使用中，学习次数通常用累计平均工时来表示。因此，学习曲线表示了产品制造工时与累计产量之间的变化规律。下图为某个企业学习曲线的例子。

       学习曲线通常有狭义和广义两种解释：

       狭义的学习曲线指操作人员个人的学习曲线，反映了个人技术熟练程度的提高； 

       广义的学习曲线指一个集体生产较多数量的某产品时的学习曲线，它除了反映操作者个人技术的熟练程度以外，还包含了生产方式、设备、管理的改善、技术的革新以及群体共同努力的结果。因此，学习曲线又称为制造进步函数，经验曲线，效率曲线，成本曲线，改进曲线等。

       更广义的学习曲线是指某一行业或某一产品从发展期、成长期、成熟期以至衰退期的整个学习曲线。

       研究与测定学习曲线对提高生产率有很大的作用，现在学习曲线的理论和方法已用于制订产品的生产定额，计算产品销售价格，预测制造工时，考核员工的工作绩效等。学习曲线在新产品开发频繁，产品重复性大，产品寿命周期较短，手工作业时间所占比例较大的情况，更显得尤其重要。
       学习曲线又称为经验曲线，是指在大量生产周期中，随着生产产量的增加，单件产品的制造工时逐渐减少的一种变化曲线。

       1936年美国康乃尔(Cornell)大学的莱特博士首先在航空科学期刊上发表了有关学习曲线的文章，从此学习曲线的理论才不断被人们所吸收和研究，并广泛地用于航空工业预测制造费用。以后被逐步推广发展运用到其它领域。

       要弄清学习曲线的理论，必须首先了解学习的概念。学习是人们在工作中由于多次反复的练习而改变行为的过程。当一个人在重复地做某件事时，无意之间就会学习做得更好，这种行为的改变可大致分为两类。

       1．容易观察得到的行为改变

       这种改变很容易被经过训练过的观察者全神贯注地辨别出来，未经训练过的观察者则无法观察出。当操作者努力学习去减少学习周期里的一些动作时，这种方式的行为改变立即发生。因为通过学习，发现有些动作是多余的不需要的可以消除。

       例如：右手拿起A物，左手固定，右手再拿起B物，然后将A、B物组装在一起，这种操作可以改变为左、右手同时取物，然后组装在一起。这种行为的改变可以通过讲解来完成。

       2．细微的行为改变

       任何一种单纯的重复性手工操作，都存在学习的现象。

       例如，伸手向非固定物取物，刚开始时操作者不熟悉，需要用眼睛去寻找目的物的所在，然后才能伸手把物取到，经过了一段时间的学习，操作者逐渐热悉了操作之后，就不再需要每次都用眼睛去寻找目的物而顺利地把物取到了。除此之外如疲劳适应，作业姿态的改进等，都属于这类细微的行为改变。

       学习曲线是将学习的效果定量地面在坐标图上，横轴表示学习次数， 纵轴表示学习效果 在工业使用中，学习次数通常用累计平均工时来表示。因此，学习曲线表示了产品制造工时与累计产量之间的变化规律。下图为某个企业学习曲线的例子。

       学习曲线通常有狭义和广义两种解释：

       狭义的学习曲线指操作人员个人的学习曲线，反映了个人技术熟练程度的提高； 

       广义的学习曲线指一个集体生产较多数量的某产品时的学习曲线，它除了反映操作者个人技术的熟练程度以外，还包含了生产方式、设备、管理的改善、技术的革新以及群体共同努力的结果。因此，学习曲线又称为制造进步函数，经验曲线，效率曲线，成本曲线，改进曲线等。

       更广义的学习曲线是指某一行业或某一产品从发展期、成长期、成熟期以至衰退期的整个学习曲线。

       研究与测定学习曲线对提高生产率有很大的作用，现在学习曲线的理论和方法已用于制订产品的生产定额，计算产品销售价格，预测制造工时，考核员工的工作绩效等。学习曲线在新产品开发频繁，产品重复性大，产品寿命周期较短，手工作业时间所占比例较大的情况，更显得尤其重要。
生产管理中影响学习曲线的因素

       影响学习曲线的因素较多，大致有以下几个方面；

       1．操作员动作的熟练程度如何是影响学习曲线最基本的因素。

       2．改善操作工具，便于工人操作可大大降低操作时间。

       3．设计改进，新产品开始生产后，由于各种疏忽和考虑问题的不周全，需要作设计修改，必要的设计修改有助于降低工时，但过多的修改则有碍生产，对学习反而有害。

       4．改善陈旧设备有助于降低工时。

       5．高质量的原材料和充足的货源可避免停工待料的时间，从而有助于单位工时的降低，减少学习中断现象。

       6．分工专业化，使每个操作者专做某一部份简单的制造工作，有利于减少操作者的学习遗忘和工作难度，从而降低单位工时。

       7．优良的管理，科学的指导， 奖罚制度的应用和学习效果的即时反馈都有助于降低成本，提高生产力。
       影响学习曲线的因素较多，大致有以下几个方面；

       1．操作员动作的熟练程度如何是影响学习曲线最基本的因素。

       2．改善操作工具，便于工人操作可大大降低操作时间。

       3．设计改进，新产品开始生产后，由于各种疏忽和考虑问题的不周全，需要作设计修改，必要的设计修改有助于降低工时，但过多的修改则有碍生产，对学习反而有害。

       4．改善陈旧设备有助于降低工时。

       5．高质量的原材料和充足的货源可避免停工待料的时间，从而有助于单位工时的降低，减少学习中断现象。

       6．分工专业化，使每个操作者专做某一部份简单的制造工作，有利于减少操作者的学习遗忘和工作难度，从而降低单位工时。

       7．优良的管理，科学的指导， 奖罚制度的应用和学习效果的即时反馈都有助于降低成本，提高生产力。