如何激发出孩子“我要学”的欲望？

平等思维教育基地

有家长问：

唐曾磊老师，您好！我家孩子现在读初一下学期了，学校里面大多数同学都知道不努力不行了。因为班级里有排名、有竞争，很多同学都知道抓紧时间多学、多记，甚至放弃休息时间，有些孩子甚至需要家长去提醒“该休息了”。

但是，我家小孩还在过小学生的生活，下课在球场上打篮球，上课铃响了才满头大汗地冲进教室（我不是反对打球）。快下课时就盼望着冲出教室……周末返校积极，盼望着快见到同学，好在一起玩。

前段时间，他还沉溺于玩魔方，上课也偷偷地玩。做作业时候常常东看西看，不专心，我们看到了提醒一下，他的思绪就回归作业一会儿，但是没一会儿就又分心了。而且，他做一会儿作业就要上厕所，学习效率比较低。

孩子就这样边玩边学，成绩在班级里处于中等。我们希望他能够学的时候投入地学，玩的时候尽情地玩，但是孩子好像做不到这样。

请问唐老师，我要怎样做才能激发起孩子“我要学”的欲望，也就是激发孩子的内力觉醒！

唐曾磊老师解答：

首先，我们来看一下这位家长说的话。这位家长口中所描述的别人的孩子都很好，但是“我”的孩子，所有的方面就都不好了，这说明，这位家长对自己的孩子是不满意的。一个不满意孩子的家长说出来的话，孩子听着会不舒服，不舒服他就会抵制。所以，这位家长想帮孩子，很难！

这位家长，如果您说话孩子不爱听，当您跟孩子商量一些事情的时候，孩子就听不到“商量”，他更多地是听到您的批评。您说的话孩子就不要听，也不会听。

怎么才能帮到孩子呢？这需要您说话“中听”。说话“中听”的前提是，您心里觉得孩子好。

问题中最后一句是“我们希望他能够学的时候投入地学，玩的时候尽情地玩。”但是，当孩子在玩的时候，家长们往往不会让他“尽情”的。家长看到孩子尽情地玩时，会常常提醒、批评他，所以，家长在要求孩子“投入地学”的时候也往往要求不到。

这位家长，您试着去看到孩子的进步和优点。优点有两方面：一、除了学习之外的优点；二、学习上的优点。

这位家长可能会说“唐老师，这个孩子学习上就没有优点！”我提示大家，孩子可以学习不好，但是，即使他学习不好，在某一方面也会有进步的地方，比如：做作业的时候，孩子有没有过把作业非常认真地做完？有过，您就去鼓励，这个鼓励会让孩子更愿意把作业做好。

一个心里不欣赏孩子的家长，就看不到孩子的进步，就不可能鼓励孩子。而不鼓励孩子，一跟孩子聊学习就是批评，孩子怎么可能产生“我要学”的欲望呢！

  所以，家长要帮孩子就必须要看到孩子的进步，如果孩子没有进步怎么办？去帮他进步，您可以看我们的博客，了解我们的学习方法并教给孩子，帮孩子进步，然后鼓励孩子。

如果您教了，孩子不听怎么办？当家长教孩子，孩子不听的时候，是家长不会教，而不是孩子不爱听，这件事怪家长，不怪孩子，您心里承认这一点了，就能帮到孩子。

如果您老觉得孩子不好，您就帮不到孩子。提示各位家长，自己的孩子自己帮到。如果各位家长想帮自己的孩子，首先要做到说话孩子爱听，前提是您心里真的觉得孩子好。

  这位家长，建议您多看我们的博客，如果有机会来听一听家长课，对您跟孩子的沟通会有好处。

  （本文整理自平等思维唐曾磊老师平等教育家庭幸福之道网络课程） 

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