孩子的学习牵动着家长的心，为了让孩子好好学习，家长为孩子创造了各种条件，但是还是阻挡不了孩子不爱学习的习惯。孩子不爱学习的主要有三个原因：学校问题、孩子本身的问题、家庭环境问题。

    1、学校原因。

    教师"厌教"使得课堂没趣味，学生受影响使得学习没兴趣。教师态度不正、不民主、盛气凌人，学生厌烦这样的老师，进而不愿听他上课，厌学这一学科；教学内容不丰富，讲课照本宣科，听了收获不大，听着没劲；教法不活，满堂灌，填鸭式教学，不管你愿不愿听，讲了就算；学生课业负担重，压力越大，厌学心理越重。这样的教学，学生像受罪，他怎能不厌学！

    没有智力活动的欢乐，没有认识的欢乐，就必然把学习变成一种枯燥无味的苦事了。苏霍姆林斯基说过："如果孩子一连得了2 分，他就同自己的命运妥协了，觉得无所谓了，求知欲的火花被熄灭了，第二次点燃求知欲的火花是多么难呀!""所以，他提出"让学生抬起头来走路"的口号。有的孩子因为基础课没学好，到后来越学越不跟不上，最后便不愿意学习了。在这样的孩子身上，"不懂"、"不学"、"厌恶"已形成恶性循环。

    2、孩子自身问题

    现在来谈孩子本身的问题，因为妈妈从小对孩子娇生惯养，使孩子养成了依赖性，没有别人的帮助他会一事无成，因此他自己不能积极主动学习。这样的孩子若养成了学习习惯，问题也不大。但养成学习习惯不是轻而易举的，需要及早进行指导。有时周围环境不好，也会使孩子不愿学习，例如，学校老师管得太严、别的孩子欺负人。

    3、家庭问题

    家长也有责任，主要是督促得不适当。 例如，有的孩子学习成绩很好，  可是却不做老师布置的作业。当老师问他为什么不做时，他说："放学前我本想回家就做作业，可是一回家妈妈不说'放学了'，却问我'今天的作业做了没有'，一气之下我没做。"这种情况我们大人也有。有的事情本来自己想做，可是别人一多嘴，就不想做了。老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。

    孩子不爱学习，牵动和所有关心他的人的心。但既然找到了原因，那问题就迎刃而解了。