教育的本质在于品质教育。深深地祈愿作为育人者，无论是父母和老师，我们在想到培育孩子这个重大的话题时，首先想一想：我们培养孩子的首要目标到底是什么呢？愿每一个孩子都能成为有品格的孩子，健康茁壮地成长。

    这样的思考是有价值的思考，早在四五百年前，马丁·路德说："一个国家的繁荣，不取决于它的国库的殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在、真正的力量所在。"马丁·路德的话一针见血的道出了品格对一个人的重要性，从小塑造孩子具备良好的品格，这是在建造孩子一生的根基。比起外在的技能技巧，无论是家长还是老师优先要帮助孩子发展出受益一生的品格。

    罗斯福总统说过：一个没有受过教育的小偷只会偷一段铁轨，而一个受过教育的小偷会将整个铁路公司"偷走"。把我们的孩子首先培养成一个拥有良好品格的社会公民，即使他没有给社会创造创富，至少他不会给这个社会带来损害，这是不是教育的最底限目标呢？在这个基础上，才谈得上为社会创造多少价值，如果培养出的是没有人性的孩子，他拥有再多的知识和能力，带给这个社会的只会是更多的隐患。因此，在哈佛大学，学生面临的最大挑战，是如何成为一个良好的公民，而不是成为一个什么专家，掌握什么具体的谋生技能。

    现在，很多父母不惜倾其所有，只是为了不让孩子输在起跑线上，但是，由于家长一味的关注孩子技能的提升而忽略了孩子内心的人格和孩子品质的培养，造成了很多孩子的心理扭曲。教育孩子不可少，但是教育孩子的目标更要知道。