古往今来，“教师是文明礼仪的化身”。今天，走进华师大附属第二中学，华英雄老师在从传播教师礼仪实践理论的同时，从言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，讲述教师的言行举止对学生产生的作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。言行举止文雅。  

一个人的言谈举止庄重文雅，语言可亲，进退有礼，仪容可观，执事谨敬，不仅受人尊敬，而且有助于进德修业，也蕴涵着一种对自己、对他人高度负责的精神。举止轻浮、高傲莫测，装腔作势，放肆说笑，喜怒无常，或愁眉苦脸，或大发雷霆等，都应从教师的言谈举止中彻底清除。

其次教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。

作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。

教师礼仪，是指教师在职业场所中应当遵照的一系列礼仪标准。学会这些礼仪标准，将使教师的职业形象大为进步。教师形象包括内在的和外在的两种主要要素，而每一个教师都需要树立塑造并维护自我职业形象的认识。

从某种意义上说，现代的社会竞争是一种形象竞争，事业单位树立良好的形象，因素很多，其中高素质的员工，高质量的服务，每一位员工的礼仪修养无疑会起着十分重要的作用。在教学中，只有把高超的教学育人技术和优良的礼仪行为结合起来，才能达到学生和家长满意的效果。

教师的礼仪修养不仅体现了一个人自身素质的高低，而且反映了一个单位的整体水平和可信程度。如果每一个学校的人都能够做到接人待物知书达礼，着装得体，举止文明，彬彬有礼，谈吐高雅，学校就会赢得社会的信赖，理解，支持。

礼仪具有很强的凝聚情感的作用。礼仪的重要功能是对人际关系的调解。在现代生活中，人们的相互关系错综复杂，在平静中会突然发生冲突，甚至采取极端行为。 

教师礼仪不仅体现个人的形象，它还体现在事业单位形象上，一个事业单位重视员工的职业礼仪，那么就会使事业单位体现出不一样的素质水平和事业单位管理理念。 

良的礼仪行为与人的举止行为有关，与人的技能技巧有关，更与我们的礼仪修养有关。教师的礼仪修养不仅体现了一个人自身素质的高低，而且反映了一个单位的整体水平和可信程度。

希望今天到场的所有见实教师都能受益良多，成为更加优秀的人民教师！