15年前，浙江金华一位独子的母亲，从望子成龙，发展到逼子成龙，不给儿子一点自由的空间。她的儿子被压得喘不过气来，最终无法承受巨大的精神压力，失手打死了自己的母亲。

　　这个成绩优秀的17岁少年被判刑12年，进了少管所。我一直在关注他，帮助他，鼓励他改过自新，而且年年去少管所看他。9年前，他因为表现良好被提前释放。当他从少管所里出来后，我帮他安排了工作，现在已经是企业里的中层干部了。

　　我忘不了他对我说的话：“我今天才理解天下的母亲都爱孩子，我却亲手把爱我的母亲打死了，我十分后悔！”

　　说完他哭了，我也哭了。当一个孩子理解了母亲时，他却永远失去了母亲！爱与恨就像一张纸的两面，爱转化为恨只是一瞬间的事，而恨转化为爱却要付出一生的代价！

　　什么是爱，什么是害？我们每一位爱自己孩子的父母，难道不应该认真想一想吗？

　　如果我们真心爱孩子，就该知道孩子究竟需要什么样的爱！

　　2014年“知心姐姐”团队历时三个月，走访了北京、上海、广州等地20多所中小学校，8347名中小学生参与问卷调查，283个孩子接受面对面采访。调查结果表明：孩子心中最期待的教育是有情感的教育，孩子们渴望有情感的父母和有情感的老师。　

　　少年儿童正处在情感认知的成长阶段，对他们来说，讲情感比讲道理有用。我们不能把孩子当成瓶子，想装什么就装什么，而是要把孩子当成有生命的种子，用情感去培育，以情感人，以理服人，以心育人，才能培养出有情感、有创造力的人。　

　　人生最先接受的教育就是爱的教育。没有情感和情感淡漠的人，人生肯定没有光彩，没有幸福可言。　

　　现在，很多孩子对什么事都没感觉，对别人的爱也缺乏感受，这说明，我们的教育忽视了对孩子情感的培养。爱的感受需要在点滴中培养，最感人的爱往往就像人们最需要的空气一样，无色无味，看不见，摸不着。而孩子一旦有能力从细微之处感受到“有人爱我”，价值观的种子也会开始生根发芽。　

　　大教育家苏霍姆琳斯基说得好：“一切最好的教育，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炙热心灵中，产生于教师的魅力之中。”　

　　我们应该怎样爱孩子呢？我总结了施爱八法。　

　　一.用爱的目光注视孩子　

　　爱的目光是孩子成长的营养之源。与孩子交流时，爱的目光往往胜过语言。　

　　九十多岁高龄的日本小儿科内藤寿七郎先生，也是一名著名的教育专家。爱哭闹的孩子只要见到内藤博士就会停止哭泣。内藤先生通过多年的经验总结出：哪怕是才两岁的孩子，只要他明白了道理，就能控制自己。于是，他提出了一个响亮的口号：“爱的目光，足够吗？”这个口号提出至今已经半个多世纪了，现在听起来仍然觉得十分亲切。因为，今天的孩子多么渴望爱的目光！　

　　假如你的孩子变得焦躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了爱的目光？假如你的孩子变得孤独寡言，你是不是该扪心自问，对孩子爱的目光足够吗？　

　　二. 用爱的微笑面对孩子　

　　对孩子来说，爸爸妈妈的表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿过乌云的太阳，带给人们温暖。　

　　孩子们都喜欢爱笑的人。笑，是爱的语言。你冲他微笑，这表达了你内心的感情：“我爱你！我喜欢你！你使我快乐，我很高兴见到你！”从小在微笑中长大的孩子，容易形成乐观、积极的心态。　

　　我儿子就是一个乐观开朗的人，他豁达的性格与我妈妈的微笑有关。记得我儿子刚出生不久，我妈把他抱起来，笑得眼睛眯成一条缝，嘴里还不停地跟小外孙说这说那。儿子乖极了，乐得手舞足蹈，也在咿咿呀呀地说着什么。每每见到这种场面，我都非常感动，真想把这一老一少用微笑组成的画面永久地珍藏起来。妈妈总是对我说，孩子是懂感情的，你对他好不好，他心里会明白。　

　　的确，儿子长大了，跟姥姥的感情特别好。姥姥病重卧床不起很痛苦，但只要我儿子去，她立刻会露出笑脸：“悦悦来了！”老人和孩子的心是相通的。老人的微笑，传达给孩子的是炙热的爱。　

　　孩子需要爱的微笑，做父母的再忙，再累，再烦，也不要忘记把爱的微笑送给孩子。　

　　三.爱的语言鼓励孩子　

　　爱的语言能培养出懂得爱的孩子。父母老师几句鼓励的话能够挖掘出孩子的潜能，几句打击的话也会浇灭孩子梦想的火种。　

　　妈妈留给我的最宝贵的人生财富就是充满正能量的三个字“太好了”，让我知道：改变心情就改变了世界。　

　　我从小有两个爱好，后来，一个爱好变成了特长，一个爱好变成了“特短”。　

　　小时候，我喜欢画画。五岁的时候，照着我妈养的大公鸡，画了一只彩色大公鸡，被幼儿园老师贴出来展览。我可高兴了，回家就说：“妈妈，我画的公鸡得奖了。”妈妈笑得眼睛眯成一道缝：“太好了，我早就说你画的大公鸡比我养的大公鸡还漂亮呢。”　

　　于是，我爱上了画画，天天画。上小学第一天，老师问大家谁会画画。我傻乎乎地举起了手，老师可高兴了：“那好，黑板报就交给你了。”从此，我从一年级画到六年级，又从初一画到高三，下乡插队时还给农民办墙报，最后进了中国少年报社，办了一份真正的报纸。　

　　可是，我的另一个爱好却变成了“特短”。小时候，我喜欢跳舞，音乐一响起来就跟着翩翩起舞。小学四年级时，我的梦想就是当个舞蹈演员。我去参加孔雀舞演出，写了一篇作文，还上了《人民画报》。小学毕业前夕，北京市舞蹈学校来招募小学员，学校一共选了四个女孩，我是其中之一。面试时，老师让我们把外衣脱掉，穿上舞蹈服，手背后，脚跟并拢，脚尖朝外，站直。刚做好动作，一个舞蹈学校的老师从我身边走过，瞟了我一眼说：“腿都不直，还跳舞呢，你瞧人家！”　

　　我一看，不得了，别的女孩两腿都并成一条直线，只有我的腿并不直，上面一个洞，下面一个洞。晚上回家照镜子，越看越觉得腿不直。以后再跳舞的时候，我的耳边总是回响起老师的那句话“腿都不直还跳舞呢”。后来，我就不大会跳舞了，再后来就不想跳了。上中学后，我彻底放弃了舞蹈，改去田径队跑百米了。我跑得可快了，全区比赛都能拿名次，可腿越跑越粗。　

　　等我插队回来，发现同龄人都在学跳交际舞，可我总是学不会。每当有人请我跳舞的时候，我总说：“对不起，我不会跳。”其实我也会跳一点，主要是感觉自己的腿不直，不适合跳舞。不过有一天，我仔细观察才发现，舞场上比我腿不直的人可不少。有的人还是罗圈腿，也跳得很起劲儿。我在想，这些人小时候一定没有人对她说过“腿不直还跳舞呢”，不然她早就没兴趣了。　

　　我深深体会到：语言是有能量的，可以养人，也可以杀人。“太好了”会给人以希望；“太糟了”会给人以打击。在肯定中长大的孩子爱人爱己，在否定中长大的孩子缩手缩脚。　

　　四.用爱的渴望调动孩子　

　　渴望，能给孩子带来快乐，欢悦产生于强烈的需要得到满足之时。没有需要，就无所谓欢悦。对一个渴得要命的人来说，一杯清水胜过金子。如果一个孩子总没有渴望得到某个东西的机会，该是多么不幸啊！　

　　我大哥从小动手能力就很强。他回忆说：“上中学时，我特别爱摆弄木工活儿，可是家里的刨子很难使。一次，我想用一条硬木椅子腿刻一把小提琴，希望买一个刨子。妈妈知道后说，你能做成就给你买。我用旧刨子满手磨出水泡，终于做成了。妈妈用五元钱给我买了新刨子，当时我真是如获至宝啊，我用了好多年，一直保留了60多年。”　

　　今天物质生活水平比过去有了很大提高。但是，溺爱孩子的父母却没有发现，过分充足的物质竟然剥夺了孩子的快乐。什么都来得轻而易举，他们感到无所谓，不珍惜也不兴奋。人总是在得不到时最渴望，轻易得到的东西反而不珍惜。要做智慧的父母，就给孩子留一点“渴望”的余地吧！　

　　五.用爱的细节感染孩子

　　细节，最容易感染人。　

　　一部小说，催人泪下的往往不是那恢弘的大场面、大事件，反而是一些小小的细节，把爱的细节当做“珍珠”，一颗颗串起来珍藏的人，才会成为最富有的人。因为这“珍珠”会让你永远对生活充满热情，不断产生生命的激情。　

　　在我记忆的宝藏里，收藏着许多爱的“珍珠”，它们时时在发光，让我心动。　

　　47年前，我是一名北京知青，在吉林省镇赉县东屏公社乌木大队巨丰山生产对插队。有一天，我乘长途汽车外出办事。车在不平坦的路上颠簸行进，我昏昏欲睡。忽然，“砰”地一响，我的头撞在了玻璃上，车上的人笑了。我不好意思地摸摸被撞疼的头，硬撑着睁开眼睛。车子继续往前走，“砰”又一响，我的头又撞上了。这次全车的人都哄堂大笑。　

　　我命令自己不要再打瞌睡，可不知不觉又睡着了。这一次睡得很香，等我一觉醒来，发现自己的头正倚在车窗的玻璃上，可感觉却是软软的。抬头一看，原来是一只大手。我回头只见伸出手为我垫着头的是一位陌生的农民。他憨厚地笑了笑说：“脑袋老撞玻璃上怪可惜的！”　

　　一句平平常常、朴朴实实的话让我顿时热泪盈眶。这就是东北农民的爱。正是这点点滴滴的爱，滋润了我们这些远离父母的城市孩子，也让我们跟这片神奇的土地结下了浓厚的感情。　

　　回北京工作后，我一直忘不掉那里的父老乡亲，几次回去探亲。我还参与发起了“手拉手”活动，关心农村贫困、留守儿童。有人曾问我，为什么总爱为农村孩子做事？我背诵了诗人艾青的那首诗《我爱这土地》：“为什么我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”　

　　六.用爱的管教来约束孩子　

　　爱孩子不是纵容孩子、放任自流，做父母的必须大胆管教儿女，约束他们的行为，要把管教和爱紧紧地结合在一起，缺一不可。　

　　在这方面，美国人经历了惨痛的教训。　

　　1945年第二次世界大战结束后，经济的增长给整个美国社会带来了极大的变化。美国的父母把压抑的情感和爱倾注在下一代身上。有人认为，“爱就是一切”，鼓吹“放任自流”，让孩子自行其事。谁知，这一代人倒是幸福成长起来了，他们享受美国历史上从来没有过的最优越的教育机会。然而，二十多年后，正是在这一代人中，吸毒、早孕、酗酒、自杀、暴力和犯罪等等丑陋现象五花八门，给60年代的美国带来了一场社会大动荡。从战争中走过的老一代人本来以为，战争结束了，消除了饥饿，消除了经济萧条，好事情会接踵而来。谁知道，富裕的生活没有带来年青一代的感谢，反而带来他们对老一代的对抗、傲慢和蔑视！　

　　美国父母开始重新思考：究竟应该怎样爱孩子？　

　　一些学者分析了问题的根源——青年时期的放纵。没有人要求孩子要举止有礼，尊重他人；没有人要求孩子对自己的行为负责，对别人负责。父母们终于发现，是他们亲手把下一代逼上了娇生惯养、放任自流、爱的让人窒息的祭坛！他们终于明白了一个道理——爱的管教绝不可缺少，责任和义务也不能没有，放任孩子就是伤害孩子，也是在伤害自己和危害社会。　

　　那么，我们呢？我们今天是不是也面临着同样的问题？我们该不该反思一下我们的家庭教育？我们是否培养了孩子孝敬父母的意识？我们是否做到了不让无理取闹的孩子得到好处？我们是否在严厉的管教之后，及时与孩子沟通，使管教有一个爱的结局？　

　　七. 用爱的胸怀包容孩子　

　　孩子的成长需要广阔的空间。　

　　世界上什么地方最宽阔？是人的心灵。　

　　法国作家雨果有过一段很恰当的比喻：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”宽阔的心灵能包容万物，父母的心能包容各种各样的孩子。　

　　作为父母，要容得下那些学习差、淘气的孩子和所谓的“问题孩子”；作为社会要容得下那些“问题父母”的孩子。无论孩子的父母是谁，哪怕是罪犯，我们都应该坚信“孩子无罪”！　

　　我有许多大朋友、小朋友，其中有一个男孩的名字，我一直记在心里，他叫姚俊峰。　

　　我忘不了那个特殊的日子——1991年11月5日，《中国少年报》40岁生日。那一天，报社在金碧辉煌的人民大会堂举行了“新老读者联谊会”，我和两名小读者共同主持大会。　

　　忽然，一位英俊的青年军人站在我面前，恭恭敬敬地向我行了一个军礼。　

　　“知心姐姐，还认识我吗？”　

　　我细细打量着他，中等个儿，脸上洋溢着自豪与兴奋，但面孔却有点儿陌生。　

　　“你是……”　

　　“我是姚俊峰呀！您去过我们学校。六年前，我是石家庄的一名小学生。”　

　　“哦，姚俊峰，我记起来了！你就是当年那个‘金猴型’好队长。”　

　　“是的，当时我爸爸出了事进了监狱，可我还被评为‘全国好队长’，我爸很受感动。后来，我当了兵入了党，现在给部队首长开车。我真心感谢您，感谢《中国少年报》。”　

　　姚俊峰的话勾起了我的回忆：　

　　1986年，《中国少年报》组织了“全国好队长”评选活动。有一次，我去石家庄采访，少先队总辅导员张小春老师向我讲述了一个孩子的故事，他就是姚俊峰。当时姚俊峰上小学六年级，是个淘气的男孩，但他热爱集体、爱帮助人，还很有组织能力，同学们都想推举他为“全国好队长”。可就在这时，他的爸爸进了监狱。罪犯的孩子能当“好队长”吗？大家议论纷纷。　

　　我听后，十分坚定地说：“孩子无罪，只要符合评选条件，无论是谁的孩子都有权利参加评选！”　

　　后来，他真的当上了“全国好队长”，他爸爸在狱中听到这个消息，高兴得放声大哭。从此，他认真改造，连连受奖，最终被提前释放。　

　　天下所有的孩子都需要包容。著名教育家苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”父母的宽容会让孩子有一个更宽松的成长空间。　

　　为了爱，学会包容孩子吧。　

　　八. 把爱的机会还给孩子　

　　爱是什么？　

　　爱是一个口袋。往里装，产生的是满足感；而往外掏，产生的是成就感。　

　　爱是什么？　

　　爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大，于是感悟到一种深深的爱意。　

　　然而，我们的许多父母，却把孩子爱的机会垄断了，爱的权利剥夺了。在独生子女家庭中，孩子被各种各样的成人的爱包围了，所有的大人都比孩子“强大”、比孩子有“实力”,孩子没有爱的机会，反而被大人爱的“死去活来”。　

　　一个男孩对我说，晚上他在家写作业，父母在看电视，他沏了两杯茶端到父母面前说：“爸妈请喝茶！”　

　　谁知，爸爸妈妈同时把脸一沉说：“去去去，写作业去。别借着倒茶的机会出来看电视，考100分比什么都强！”　

　　孩子愤怒地对我说：“再给他们倒茶我就不是人！”孩子心中萌发的爱的火花就这样被无情地扑灭了。渐渐地，孩子明白了，父母所需要的就是让他考高分、上重点学校，别的什么都不需要了。然而，不是所有的孩子都能达到这个目标啊！于是，许许多多孩子变得心灰意冷、玩世不恭，不再关心被人，不懂得爱别人了。　　

　　培养孩子的责任感，我总结出两句话：　

　　第一句，享受你的儿子，对儿子说：“有儿子没儿子就是不一样！”　

　　第二句，欣赏你的女儿，对女儿说：“有个女儿真好！”　

　　真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得弱一点，给孩子一点儿爱他人的机会，别总把自己看成是高山，视孩子为小羊，让孩子依靠你、仰视你、惧怕你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。　

　　换个位置、换个形象吧！让孩子做高山，孩子就会成为高山；让孩子当大伞，孩子就会顶天立地！　

　　有位科学家曾说：“人类在探索太空、征服自然后，终将会发现自己还有一种更大的能力，那就是爱的力量。当这天来临时，人类的文明将会迈向一个新纪元。”　

　　为了美好的明天，让我们天下的父母都学会爱孩子吧！