一、课程背景及收益

商业讲师在各个企业培训中常常面临？

 什么是真正的以学员为中心？

 培训结束后三个月后，学员学习内容的留存率低？

 如何更好的提升学员学习内容的转化率？

 如何使学员的行为和绩效发生变化？

二、课程收益？

 帮助讲师灵活的穿梭在课程、学员、和学员的应用环境中

 帮助讲师快速应对教学现场的变化，从架高的层次来审视和服务教学；

 创建全方位建立亲和，能够创造和激发更好的学习效果；

 36种方法让课程变得丰富、有趣、有料、有变化

三、课程学习计划 

 导入 ：     

 介绍课程目标         

 成立学习小组        

 工作场景化的开场

 模块一

 以学员为中心、以成果为导向

 1.       学员学习的五个层级

 2.       学员对学习的重构和创新

 3.       三位置讲授法

 4.       小练习：三位置讲授分享

 模块二

 建立亲和—基本功升级

 1.       开场破冰：    

         构建有价值的学习，而非控制（NLP前提假设）     

        更尊重、信任以及配合学员体验来引领课程 ·       

        创造和激发更好的学习效果      

       破冰游戏的设计和作用    

       大练习“最佳破冰游戏”分享会

 2.       展示和呈现

 3.       变化的声音

 4.       变化的声音大练习

 模块三

 36种学习活动熟练使用

 1.       典型的实践误区

 2.       学习活动三个原则

 3.       学习活动设计

 4.      学习金字塔（留存率）

 5.      练习：经典活动展示会

 6.      36个学习活动大放送

 ·       组织类活动

 ·       实操类活动

 ·       时间长度不同的活动

 7.      学习活动引导的四部曲

 8.       实战技巧

 ·       大练习之：“学习活动设计”大比拼大练习之：“学习活动设计”大比拼

 总结·        

 学习内容回顾 ·      

 梳理学习成果·        

 分享学习之后的行动计划