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139
个讲师课程
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90讲师课程
王泽仁
《与新生代共舞--
90
后员工管理》
沟通技巧
执行力
中层管理
国学文化
国学管理
【课程前言】 新生代(
90
后)是经历经济大变革、大发展的一代;社会的急剧发展给这一代人造成了强大的心理冲击。他们的观念已不同于他们的父母辈,他们既有传承,但更多的
刘成熙
台湾刘成熙老师-核心品牌课程-新生代
90
后员工管理(最新)
人力资源
心态培训
职业规划
台湾刘成熙老师-核心品牌课程-新生代
90
后员工管理(最新) 主讲:台湾刘成熙老师 前言 新生代员工管理包括
90
后,他们有鲜明的个性和新锐的价值观,他们或许是我们生
鲍爱中
《80-
90
后及新生代员工管理》
团队建设
中层管理
沟通技巧
领导力
执行力
《80-
90
后及新生代员工管理》 (1天) 收费标准:1980元/人(包括会务费、听课费、讲义费、授课当天的中餐费) 地点:上海长城饭店 2016年5月28日1天
胡青
《
90
后销售人员的选育留》
中层管理
我们的团队越来越多的销售
90
后销售人员,甚至成为了团队的主力军,
90
后自我意识很强,个性张扬,眼高手低,忍耐力差,心里承受能力差,团队意识薄弱,但是
90
后也有接受
蒋小华
新生代员工管理 ——
90
后员工管理
中层管理
课程大纲:第一章认识人,认识大环境1.为什么
90
后员工很难管理?2.了解
90
后员工的优点与缺点;3.分析
90
后员工的人格特质;4.
90
后员工管理难在哪里?5.传统的
陈馨贤
90
后管理有道
中层管理
90
后管理有道陈馨贤课程背景Background为什么员工跳槽越来越频繁——对企业忠诚度低?为什么员工越来越不听话——凡事自我作主?为什么员工脾气不好--不能批评?
吴丹
80、
90
员工情绪与压力管理
职业素养
课程大纲:情绪管理篇v 第一章 情绪的认知v 一、什么是情绪v 二、情绪的种类v 1、正面情绪v 2、负面情绪v 三、解读表情体现的情绪v 四、解读手势体现的情绪v
吴丹
高绩效-
90
员工职场情商与逆商
职业素养
课程大纲:v 第一章
90
后员工特征分析v 一、
90
后“标签”v 二、
90
后特点形成原因v 1、社会环境的影响v 2、家庭环境的影响v 三、
90
后的心理特点v 1、
李根稳
《
90
后职业化塑造》
职业素养
《
90
后职业化塑造》课程大纲 主讲:李根稳训练目标:1、 引导
90
后员工进行角色认知与定位,发现优点,祛除缺点,高效能职业习惯养成。2、 平衡心态,做好情绪管理,树
刘上说——结构思考力
沟通技巧
团队建设
刘上老师在中央财经大学给高级研修班的学员们讲授了《结构思考力》,这种思考力是一种非凡的能力,它能让我们在复杂的情境中迅速理清头绪。 就像搭建积木,每一块都有其位置
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