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辅导与激励讲师课程
赵斌
《下属
辅导与激励
》
下属辅导
激励
导入：角色价值5P理论和TEAM新解 第一章、为什么要培养与辅导下属 1、何谓部属培育 2、员工现状调查的六种方法 3、下属培养与辅导的七大误区 误区一：没有时间
周子人
管理者自我修炼之员工
辅导与激励
员工
辅导与激励
正己化人---管理者角色认知 第一章、管理浅述 1.什么决定职场发展 2.固有思维模式的危害 3.管理的定义及内涵 4.管理的定义内涵分析 5.场景讨论：管理到底
周子人
管理者自我修炼之员工
辅导与激励
自我修炼
辅导与激励
第一章、管理浅述 1.什么决定职场发展 2.固有思维模式的危害 3.管理的定义及内涵 4.管理的定义内涵分析 5.场景讨论：管理到底是什么？ 6.接受新观点，创新
芦长安
驱动力3.0-如何有效辅导及激励下属
中层管理
员工辅导
激励
新生代管理
【课程背景】 管理者总有以下困惑： 1.提的要求执行不下去 你跟手下说：“把那个项目跟一下”。结果一周之后，他完全没想法。你觉得他应该知道怎么“跟一下”，至少得跟
方南
《员工
辅导与激励
技巧》
团队建设
执行力
沟通技巧
员工
辅导与激励
技巧 课程大纲： 1、领导者的正确部署培育观 （1）培育人才五种途径 （2）从培训导向走向绩效导向 （3）培育部属的正确认知 思考：管理者管理的核心
马诗敏
《员工
辅导与激励
》培训课纲
员工辅导
激励
管理方法
马诗敏工作室
一、课程目标 通过课堂学习，清晰了解中层管理者的定位，掌握辅导式管理的四到法则和员工激励的实操方法。 二、课程背景 随着时间推移，80后成为企业的骨干力量，90后
刘成熙
台湾刘成熙老师-精品课程-银行运营主管基于教练技术的员工
辅导与激励
（2天）
台湾刘成熙
台湾刘成熙老师-精品课程-银行运营主管基于教练技术的员工
辅导与激励
（2天） 主讲：台湾刘成熙老师 前 言： 本规划为xxx有限公司，管理干部的辅导技能提升所制作，
卢璐
电销团队的
辅导与激励
团队建设
电话销售
银行保险
销售技巧
传媒
培训时间：6.5个小时 培训人员：电销团队基层主管 培训大纲： 前言：电销主管如何玩转经营 1. 自我激励 2. 人员管理 3. 成本控制 4. 团队管理 5.
闫伟
运用教练技术辅导和激励员工
运用教练技术辅导和激励员工
一、员工
辅导与激励
的基本认知 ?员工辅导的基本认知 ?为什么要进行员工辅导 ?员工辅导的认识误区 ?员工辅导的核心和内涵 ? 员工激励的基本认知 ?为什么要进行员
张庆
管理者的
辅导与激励
技术
中层管理
《管理者的
辅导与激励
技术》一、管理者的角色认知与素养1、管理者角色认知：n企业的中坚，优秀的企业看中层！n管理者的职责：向上满足企业业绩的需要；向下满足员工成长的需
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