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辅导下属讲师课程
董波浪
《教练式下属辅导与培养管理》
下属辅导
下属培育
人才培养
人才培训
《教练式下属辅导与培养管理》 主讲：董波浪 ￠课程目的 新生代人才如何激活生命力，构建人才梯队的张力与活力是新一代管理者要深度思考与赋能人才成长的战略路径！前通用
常峰源
《化水载舟---领导魅力提升与
辅导下属
进步》
领导魅力
辅导下属
【课程大纲】 单元一：教练式领导技术——基础 1. 教练式领导技术的原理 2. 教练式领导技术的核心功能 3. 教练式领导技术前提假设 4. 人的认知模式 5.
史德安
如何识别和
辅导下属
的价值观
价值观管理
企业文化
管理者培训
中高层培训
面向对象：企业管理者、HR、企业文化工作人员 课程目的：帮助学员了解企业文化、价值观的基本内容，掌握价值观识别、辅导的工具和方法，进而实现价值观的有效管理，实现企
田军
怎样培养和
辅导下属
评估和创造一流绩效
领导力
执行力
绩效管理
培养和
辅导下属
领导技能
怎样培养和
辅导下属
评估和创造一流绩效 课程纲要 一、课程名称：《怎样培养和
辅导下属
评估和创造一流绩效》 二、课程对象：企业中高层领导 三、课程时间： 2天，每
万占怀
《OJT管理者高效辅导培养下属的策略》
ojt
辅导下属
培养下属
教练技能
【课程大纲】： 一、 深度透视：人才辅导培养价值解析 1、 人才辅导培养工作的战略意义 2、 人才辅导培养工作的共赢能量 3、 人才辅导培养工作的现状分析 4、
曹礼明
如何培育
辅导下属
团队建设
中层管理
人力资源
职业规划
职业素养
课程大纲： 一、员工培育的问题表现 1. 上司认为下属来了就应该能干活 2. 认为培训是人力资源部门的事 3. 下属不愿主动学习，没有学习和提升的动力 4. 有教
钟声
如何有效
辅导下属
在岗教练，关键反馈
课程大纲： 第一单元：为什么需要辅导 1.学习目标与内容介绍 2.案例分析：为什么小张业绩老上不去 3.辅导概念与内涵 4.辅导的目的与作用 5.辅导的分类：态度
张博
《有效激励与
辅导下属
》
中层管理
《有效激励与
辅导下属
》课程大纲 课程背景： 韩非子《八经》中说：“下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智。”拿破仑也说人类要靠虚荣和美名来点缀生活。可见激励是技术
闫明
《互联网时代管理者如何有效
辅导下属
》
中层管理
第一章：培育部属是管理者的关键职责 不培育部属的错误理念： 教会徒弟饿死师傅 不培养部属的管理者的人生结局： 没有培养部属的认知，就没有发展的可能第二章：管理者对员
林坤展
有效激励和
辅导下属
—主管核心技能训练
领导力
课程背景： 激励是技术也是艺术，“上君尽人之智、中君尽人之力、下君尽己人之能”。经理人必须通过学习, 掌握让员工潜能激发的密码，运用一些技巧与方法使整体整合的威力大
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