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新生代讲师课程
刘一品
“
新生代
|心阳光”企业团体心理辅导系列课程
企业内训
企业团辅
心理教练
团体辅导
“
新生代
|心阳光”企业团体心理辅导系列课程 通过企业｜单位定制的“
新生代
、心阳光”团体心理辅导单元，将人性解析与团队合作结合、高效对话与解决问题结合，充分发挥学员
郭敬峰
《
新生代
员工管理、自我管理能力提升和结构性思维》课程大纲
员工管理
新生代
员工管理
自我管理能力提升
结构性思维
员工管理培训
【课程介绍】
新生代
管理和代际冲突是当今职场令人瞩目的话题之一。面对大批“9500后”不可逆转的涌入企业，构成企业发展的主力军，这些
新生代
的员工和管理者在很多方面
蒋小华
赋能领导力——基于
新生代
的非职权影响力
领导力
团队管理
课程大纲： 前言： 浅析爆发式增长与年轻团队的管理问题； 阐述项目管理过程中非职权影响力的价值。 第1章 认识非职权影响力 1. 何谓非职权影响力？ 2. 权力影
孙波
我的船我的锚（新进员工必修课）
新员工
入职
新生代
00后
带着无数问号，新员工走入新职场。有憧憬，有胆怯，有初出茅庐的无畏，也有职场小白的蹑手蹑脚，到底什么是标准，什么是分内工作，什么需要争取，什么需要妥协，怎么和上级沟
蒋小华
与时俱进 基于
新生代
员工的非职权影响力
团队建设
领导力
沟通技巧
执行力
团队管理
第1章 润物细无声：认识非职权影响力 1. 何谓非职权影响力？ 2. 权力影响力与非权力影响力的区别； 3. 为什么需要非职权影响力？ Ø
新生代
员工很难管理吗？
彭荣模
彭荣模《
新生代
员工的管理与激励》激励系列
彭荣模
90后
激励
管理
当90后越来越成为职场的主流，企业管理出现了前所未有的新课题： l 他们个性鲜明，又思想独立，对控制型的管理会嗤之以鼻； l 他们率性真实，直来直去，既容易相处，
高雪宁
【管理者系列】
新生代
员工管理——成为员工的职业生涯导师
辅导
导师
新生代
团队管理
课程时长：1-2天 课程大纲： 一、追根溯源：
新生代
员工的特点 1、
新生代
员工的特点 2、企业内员工导师的起源 3、员工导师的定位 二、知己知彼：深入了解自己和辅
蒋小华
新生代
（90后）员工管理
中层管理
课程说明：
新生代
员工不能“管”，而要“领导”，要“赋能”，因为没有人愿意被别人管。
新生代
群体的成长环境决定了他的人格特质，因此，传统的管理手段已然不凑效，必须
张海林
新生代
员工管理与领导艺术
90后员工管理
管理
激励
新生代
员工
【课程背景】 随着
新生代
员工悄然步入职场，企业的管理者们蓦然发现，过去行之有效的员工管理模式，今天放在
新生代
员工身上，似乎己不再适用。“
新生代
”是一个特殊的群体，
凛子
新生代
员工的心理管理和问题应对
新生代
员工
心理管理
企业管理
EAP
2021年，为贯彻中央扶企维稳岗位，在疫情下实施企业就业用工指导，凛子老师，为广州市企业实施《
新生代
员工的心理管理与问题应对》培训课程巡讲。培训现场，学员认真聆听
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