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教学讲师课程
楼剑
案例设计开发与
教学
案例开发
案例
教学
设计
课程大纲: 第一讲:认知萃取经验 一、专家经验萃取的由来 课程开发 案例开发 微课开发 案例开发 岗位辅导手册 二、专家经验萃取三化 隐性经验显性化 显性成果标准
刘睿
案例
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与问题分析课程大纲
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问题分析
课程大纲 上午 一、什么是案例 (一)、案例的起源 (二)、案例概述 (三)、什么是伪案例 二、案例的四种类型 (一)、问题型 (二)、事件型 (二)、情景型 (
汪劲松
如何运用三柱
教学
法快速提高成绩?
亲子教育
教学
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教学
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课程名称:如何运用三柱
教学
法快速提高成绩?(三柱
教学
法之学法)培训目标:中学学生,教师也同时听讲 课程目标:运用提高执行力的五大秘诀,手把手教会学生正确操作学思备忘
汪劲松
教育转型与高效
教学
实施新途径-三柱
教学
法
教师培训,高考,中考,教师发展
课程名称:教育转型与高效
教学
实施新途径(三柱
教学
法之实战教法)培训目标:全体中学教师和学校领导课程目标:把新课改的三大核心理念运用于课堂
教学
改革实践,切实提高课堂教
许英超
明日倍增班组绩效管理现状与问题分析
案例
教学
分组竞赛式学习
微咨询式落地培训
班组建设
班组长胜任力
为了提高班组管理水平,培育高素质、高技能高绩效员工队伍,建设制度健全、创新力强、能打硬仗、业绩突出的一流班组,国内各大国企央企民企开始意识到一线基层员工的重要,班
李斯
光影
教学
系列课程
光影
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影视中的管理之道
1、《回味影视经典,解读光影智慧一》亮剑解读:纪律、执行、战斗力、影响力、管理误区、军魂 2、《回味影视经典,解读光影智慧二》乔家大院解读:管理创新、团队新生力量
邹莫
TTT培训系列之--
教学
技法综合能力提升训练班
团队建设
中层管理
TTT
企业文化
上海
TTT培训系列之--
教学
技法综合能力提升训练班 主讲:邹莫老师 【课程背景】 企业内训师或跟课程开发相关的培训工作人员,在经过TTT一系列基础培训之后,已经初步掌
周逢雨
治疗教育沉疴的良药----超市化
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领导力
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为什么这里的学生个个成了老师? 为什么这里的学生个个开发了几种甚至几十种教材? 为什么这里的学生个个泡在课程开发间或网络课堂? 为什么这里的学生个个喜欢实践,去发
周逢雨
治疗教育沉疴的良药----超市化
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:初中
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沟通技巧
领导力
国学管理
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为什么这里的学生个个成了老师? 为什么这里的学生个个开发了几种甚至几十种教材? 为什么这里的学生个个泡在课程开发间或网络课堂? 为什么这里的学生个个喜欢实践,去发
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