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效能讲师课程
马诗敏
《高效团队管理》培训课纲
团队角色分工
团队管理
高效团队管理
员工角色
高
效能
马诗敏
一、团队角色基本理论 （一）贝尔滨教授的实验研究 1、实验研究过程 2、实验研究结论 通过这些试验， 他们得到的一个最核心的概念就是团队角色。它定义了具有特定性格
肖凤德
《高
效能
人士的执行4原则》
领导力
团队建设
人力资源
战略管理
高效执行力
《高
效能
人士的执行4原则》 一、 课程背景 究竟是什么导致执行如此困难呢？ ü 目标不明确：很多员工根本就不明白领导到底希望自己去做什么。大约七分之一的员工能够说
李伟
《高
效能
人士的七个习惯》
效率
时间管理
目标管理
课程大纲 第一讲：与成功有约：高
效能
人士的七个习惯概述 1.关于成功的反思 2.个人成长的四个层面 3.以原则为中心的思维模式 4.产出/产能的平衡原则 5.个人
黄红发
高
效能
团队塑造(1天版)
团队建设
中层管理
沟通技巧
领导力
非人力管理
高
效能
团队塑造 黄红发 老师 一、课程背景： 管理学家研究的重点都集中在商业中需要“做什么”上，即为战略，他们提供给企业家的都是静态的战略规划，比如技术、公司或者
黄红发
高
效能
团队塑造(2天版)
团队建设
中层管理
沟通技巧
执行力
非人力管理
高
效能
团队塑造 黄红发 老师 一、课程背景： 管理学家研究的重点都集中在商业中需要“做什么”上，即为战略，他们提供给企业家的都是静态的战略规划，比如技术、公司或者
张媛
组织绩效盈利
战略
绩
效能
力
绩效文化
绩效生态系统
课程主题：战略绩效盈利——目标 执行 激励 【课程背景】 在长期的战略绩效咨询工作中，我们接触了大量的企业面临的战略落地，绩效落地和激励方面的问题。我们发现 n
赵洪新
高
效能
人士的七个习惯
主动积极
勇担责任
团队建设
领导力
人力资源
心态培训
开篇：三个问题思考个人、团队、工作及人生 我要去哪里？（我，我们，团队——目标是什么？到底想要什么？） 我是谁？ （资本是什么？依据什么去实现目标？差距在哪里？）
钟震玲
钟震玲：钟震玲老师《高
效能
职业沟通法则》课程方案
钟震玲
钟震玲老师
职业沟通培训师
高效沟通培训师
沟通技巧培训师
【课程特色】 1、课程注重内容新颖性、授课方式新颖性：学员可以通过脑身心全方位的体验等方式来支持学员的转化沟通技能，在此过程中不止获得新的认知，并强化新的创造力与
马诗敏
《通过时间管理提高工作效率》培训课纲
时间管理
工作效率
高
效能
主讲：马诗敏老师 授课时间：0.5天-1天 课程特点：干货满满、互动较多、深入浅出、重点突出 授课背景：现代职场人士面临的选择更多，时代快速发展，但仍然存在时间利
王永存
精益管理实战 - TPM篇 - 如何快速设备管理
效能
？
tpm
设备管理
设备维护
一【课程背景】 “精益生产”源自丰田生产方式（TPS），它是一种以最大限度地减少企业生产所占用的资源和降低企业管理、运营成本为主要目标的管理方式，旨在从精良、效益
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