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创新能力讲师课程
梁晨
创新之道-思维篇
北京
职业素养
创新管理
创新能力
提升
基于创新的知识管理
模块1:
创新能力
提升模型 树立创新意识 克服创新障碍 培养创新技能 掌握创新方法 模块2:思维惯性 模块3:萃智中的创新思维工具 模块4:列举法 模块5:设问法
梁晨
创新之道-技术篇-发明问题解决算法
北京
职业素养
创新管理
创新能力
提升
基于创新的知识管理
模块1:分析现有问题 描述最小问题 定义矛盾组件对 画出技术矛盾示意图 选取主要的技术矛盾 激化矛盾 引入X元件 应用标准解 模块2:分析问题模型 定义操作区域
梁晨
创新之道-技术篇-技术进化论
北京
职业素养
创新管理
创新能力
提升
基于创新的知识管理
模块1:创新方法论TRIZ概述 创新的困惑 什么是创新 TRIZ的核心思想 TRIZ的工具体系 TRIZ的应用模型 模块2:S曲线分析 S曲线来源 S曲线四阶段特
梁晨
创新之道-技术篇-优化系统功能
职业素养
北京
创新管理
创新能力
提升
基于创新的知识管理
模块1:创新方法论TRIZ概述 创新的困惑 什么是创新 TRIZ的核心思想 TRIZ的工具体系 TRIZ的应用模型 模块2:系统组件分析 系统与功能 组件列表 结
梁晨
创新之道-技术篇-创新思维
北京
创新管理
职业素养
创新能力
提升
基于创新的知识管理
模块1:创新方法论TRIZ概述 创新的困惑 什么是创新 TRIZ的核心思想 TRIZ的工具体系 TRIZ的应用模型 模块2:思维惯性 模块3:九屏幕法 模块4:I
梁晨
创新之道-技术篇-攻克系统矛盾
北京
创新管理
职业素养
创新能力
提升
基于创新的知识管理
模块1:创新方法论TRIZ概述 创新的困惑 什么是创新 TRIZ的核心思想 TRIZ的工具体系 TRIZ的应用模型 模块2:因果分析 因果分析概念 常用的因果分析
刘心语
《东方智慧之管理者
创新能力
开发》
国学文化
创新
创造
课程背景 在这个时代,人人口中都喊着创新,急于到处学习别人已经创造出来的结果产物,拿之使用,以为自己的企业也做了一件创新的事情。熟不知,何为真正的创新?或许只是从
寇红阳
从管理到影响
组织协调能力
管理
创新能力
领导力
中层管理
专业管理人才一般都在基层企业担任一定领导职务,掌握现代管理知识,具有丰富的管理经验、较强的组织协调能力与管理
创新能力
,能够合理地运用权力、经验、资历等来管理团队和
周国华
创新能力
的培养和提高
中层管理
团队建设
创新能力
创新思维
图为周国华老师在作《
创新能力
》课程讲课 《
创新能力
的培养和提高》课程大纲(2天时间) 主讲人:周国华 一、引言: (一)、案例:“烂苹果”是如何变成“金苹果”的?
刘立军
管理能力修炼之神奇
创新能力
的八项修炼
营销管理
神奇
创新能力
的八项修炼【课程目标】创新是以新的思维、新的发明为特征的一个过程,它有三层含义:第一层是更新,第二层是创造新事物,第三层是改变。
创新能力
是管理者应对环境
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梁俊景
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