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分析与解决讲师课程
董彦彩
结构化思维-问题
分析与解决
结构化思维
逻辑
系统
思维
问题
分析与解决
课程大纲： 导入： 一、破除解决问题三种误区 1. 遇到问题马上去解决 2. 缺乏体系化的方法，每个问题都是重新开始 3. 带着对问题的主观偏见 二、破除三种误区
王志涛
王志涛老师---问题
分析与解决
王志涛
问题
分析与解决
复盘
经验萃取
行动学习
第一部分 课程概述 1.1 课程背景 ■早在20世纪90年代，通用电气(GE)的CEO杰克·韦尔奇就说: “一个经理人要有一颗更开放的心，过去人们总是认为经理人理
刘勇
《AdvantEdge——问题
分析与解决
》（又名：管理者之剑；美国ALAMO授权）（1-3天）
问题
分析
解决
《AdvantEdge——问题
分析与解决
》（1-3天） ——用理性的思考实现感性的梦想! 此课程原名为《The Leader′s Edge》（管理者之剑）,又名《
曾子熙
曾子熙老师-核心课程-基于行动学习的问题
分析与解决
曾子熙老师
曾子熙老师-核心课程-基于行动学习的问题
分析与解决
主讲：曾子熙老师 课程规划说明： 基于行动学习的问题
分析与解决
，是以行动学习的方式进行，选取企业遇到的实际问题
曾子熙
曾子熙老师-核心课程-领导者之剑-问题
分析与解决
曾子熙
曾子熙老师-核心课程-领导者之剑-问题
分析与解决
主讲：曾子熙老师 课程规划说明： “领导者之剑-高效人士的五大突破思维技巧”又名《问题
分析与解决
》或《问题分析和
林海
问题
分析与解决
中层管理
执行力
课程名称：《问题
分析与解决
》 ---用数据说话，群策群力解决实际问题 一、培训对象：中高层管理人员、技术研发人员、项目团队 二、培训时长：2天，12小时 三、课程
李青刚
《班组建设问题
分析与解决
能力》 培 训 大 纲
班组长
班组建设
【课程背景】： 基层管理者（班组长）存在的价值，就是不断发现、分析和解决问题，而不是制造问题或简单上交问题。 ——格力董事长 董明珠 经济转型期，企业发展的通病是
刘世荣
领导者之剑——问题
分析与解决
领导者
问题分析
解决
【课程大纲】： 一、明确问题并找到关键 1) 问题的涵义 2) 聚焦提问法明确问题 ² 聚焦提问法问题的分类 ² 聚焦提问法明确问题实例展示 ² 录像观摩：明确问
黄立欧
麦肯锡问题
分析与解决
的七个步骤
问题与分析
麦肯锡
麦肯锡问题
分析与解决
的七个步骤 课时：1天 课纲内容： 第一篇 对问题的理解 1. 如何掌握问题 2. 解决问题需要“流程” 3. 解决问题的流程从“明确目的”开
党建引领下的社区自治与共治
沟通技巧
政府
学校
团队管理
现场管理
党建引领下的社区自治与共治 一、课程导言 · 介绍课程目标、学习重点和预期成果 二、党建引领社区治理的理论基础 · 中国特色社会主义社区治理理论 · 党建引领社区
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