2015·11·14日-15日孙汗青老师在 上海农银大学上课，上海农银银行的兼职教师培训，课题TTT

1. 课前的调研工作

1) 调研的对象：组织者、学员、领导、有经验者

2) 调研的角度：个人角度&工作角度&观念角度

3) 调研的方法：问卷调查&人员访谈&现场观察

4) 培训三维度：专业知识&操作技能&工作态度

2. 分析培训的对象

1) 经验专业：参差不齐时&较为一致的

2) 学员人数：规模＜25人&规模＞25人

3) 男女比例：男学员较多&女学员较多

4) 职位高低：中高层干部&基层执行者

5) 学习意愿：学习意愿低&学习意愿高

6) 学习习惯：视觉型&听觉型&感觉型

3. 材料的掌握收集

1) 材料的收集：网络、图书、报纸、文件、经验

2) 材料的取舍：重要、客观、案例、前瞻、简单午餐 二楼自助餐 12:00——13:001. 结构大纲的设计

1) 常用的设计：启承转合&开场、本文、结语

2) 常用的结构：

Ø 并列式结构……独立的单元

Ø 偏正式结构……主次的单元

Ø 对比式结构……比较的单元

Ø 递进式结构……因果的单元

Ø 画龙点睛式……先提出问题

3) 五线谱展开：

Ø 时间线……课程中时间演进

Ø 内容线……课件的结构设计

Ø 目的线……学员的参与状态

Ø 方法线……教学的方法技巧

Ø 准备线……课前的准备事项