有位老师来到了清华大学刘上老师的课堂上，参加了性格教育的系统培训，参加过培训的人都会有这样一个感受，就是走出课堂就开始不由自主地判断身边人属于什么类型的性格。这位老师回到工作岗位，做了一个实验,他发现每天中午食堂销售鱼香肉丝的窗口总是排了长长的队伍，但凡去得晚一点，就会抢不到。于是悄悄安排了两个学生到前面去插队,看看其他排队的同学是什么反应。

     在这位老师的理解中，这个时候最有可能站出来的是果断型性格的人，他们有强烈的地盘领域的观念，不会允许别人在他的地盘里肆意妄为，而且，这种性格的人还有一个显著的特征就是主持公道，看到不符合公共道德的事情，他就忍不住出手去管。老师的猜测应验了，二班的那位素来行事霸气果敢的班长果然站出来制止：“你们两个到后面排队去！”

       同时，这位老师还观察到另外几个学生站出来制止插队。其中一个学生是完美型性格，这种性格的人讲究原则，黑白分明，该遵守的规矩必须要遵守，这个学生站出来，没让老师感到意外。还有一个学生是动力型性格，这种性格往往是急脾气，喜欢表现自己，也喜欢冲在前面，如果通过某件事情得到大家的赞扬那是再好不过，这个学生站出来，老师也不意外。但就在这时，一个女孩子站了出来，她恰好是这位老师班上的学生，以老师对她的了解，她是一个温馨型性格的孩子，平时很乐于助人，看起来文文弱弱的。给人的感觉就像温馨型性格的代表动物——可爱的小鸡。

      如果班里组织集体活动，出方案、拿主意的肯定不是她，但是做后勤保障服务的，一定少不了她。像这样以别人为中心的人，为什么也无法容忍插队的行为呢？

       其实人们对温馨型性格的理解是有偏差的。温馨型性格的外在表现除了像可爱的小鸡，还有一种就是像大母鸡？一只大母鸡领着一群小鸡快乐地生活，给人一种祥和的感觉，一种充满爱的家的感觉；但遇到小鸡被欺负的时候，大母鸡会冲上去，那时候可能我们人类都会害怕。大家排队的时候就像一家人，彼此说着话聊聊天，这是一个有秩序的和谐的团队。当和谐型女孩发现有人破坏了这种家的感觉的时候，她就会站出来阻止，因为她最希望看到的就是相亲相爱一家人的和谐场景。