●借助老师的力量，借助榜样的力量，借助团队的力量”，学习交流解决问题的方式和方法，形成“是我主动去追求，是我主动去发现，是我想认清自身的不足，是我要发现自身优势潜能，让我更加进步一点。”




　　●学科学习上“6个走向”：“从‘拘谨’走向灵活，从‘碎片’走向整体，从‘夹生’走向透彻，从‘模糊’走向准确，从‘迷茫’走向清晰，从‘成功’走向成功”。

　　●学习心理上，品尝自主学习带来的甘甜果实，不断地放大自己的能力，塑造强势阳光心理特质，并且能从学生上延伸到生活、工作上。

　　●习惯上，摆脱被动学习局面，形成自主学习、高效学习的能力和习惯。达到“来这儿是为了不来这儿”的最终目的，形成有效的解决问题能力并培植优良习惯，受益终生。



　　●学会扬长补短，学会从不同的高度看问题，学会从不同的角度解决问题。用训练营教师和团队的“一瓢水”引出学生的“一井水”。通过老师和团队的引导，以一点为出发点，引出孩子思维的涓涓细流，汇入江河，流入大海，产生恒久的活力。





　　●踏踏实实的成长，逐步成为自己的骄傲，成为团队的骄傲，成为自己的光并去照亮别人，遇见一个更好的未知自己。

　　●启迪孩子在“时间管理能力、爱与感恩能力，目标管理能力、情绪管理能力，沟通表达能力和财富管理能力”等6种能力有不断地进步，成为对自己、对家庭、对社会都有价值的人。