高质量的提问倍增学习效果（名师高效课堂）
苏格拉底曾经在一次辩论中拿出一箱酒打赌，他能教会奴隶学会毕达哥拉斯定理。而那时，他既没有幻灯机，也没有讲义和课本。他只需要两样东西就能教会奴隶：一是正确的提问，二是仔细聆听回答者的言外之意。低质量问题环境下可能的代价。
有些考试仅仅是重现知识，有些提问仅仅是获取信息，所以，就有很多老师一直在信奉一个伪真理，而且不断地把这个信息传承给自己的学生：“文科知识只要记记背背就行了。”是的，鉴于很多文科课程的考试模式来说，确实是理不理解都一样，死记硬背也可以考高分——因为考试的很多内容仅仅是看他有没有记住和记住了多少（记住就行了）。但是，如果要求的是理解后才能回答出来的话，那么，死记硬背的人就难以招架。
事实上，考试只是一种手段，不是未来的终点。粹要求记忆的事情交给“谷歌”、“百度”们就行啦，如果只要求“背背就行了”，长期受这种教育，大脑没有高质运动，大脑会变得越来越迟钝，在未来的竞争中很难有机会胜出。这就是低质提问必须付出的代价了。
高质量的提问倍增学习效果。
有效高质量的提问促使人领悟真谛，进而激发人们的好奇心，启人智慧。高质量的提问能对学习产生倍增效应。要求理解后再回答，能不断地刺激大脑活动，让人产生洞察力或者有所发现。而大脑经历的创造性发现次数越多，就越能产生新的洞察力。我们把这种对洞察力的渴求称为“好奇心”。对大脑来说，好奇心本身就是一种奖励。长久保持好奇心能带来智慧。提问的最终目的是使人产生洞察力，而不是分享信息。所提出的问题必须要求受教者经过一番深层思考后才能回答。
高质量的提问表现在教学上会促进孩子大脑的发育，促进孩子对问题的深入洞察，对问题宽度的拓展。作为老师必备的教学目标来看，让我们再来看看现在教学中的“态度情感和价值观”吧。很多教师并不理解：同样的内容，不同的老师讲，为什么学习的效果会有很大的不同。
高质量的提问配合恰当的态度能发挥更好的效果。
还是回到先贤苏格拉底刚才的问题上来。人们发现，苏格拉底不仅向受教的奴隶提出好的问题，他还表现出对整个学习进程的热情。他深信热情的力量，并且因此努力表现出这种热情。在苏格拉底的教学法中，态度和技巧同等重要。
人是情感动物，那些需要被人接受的内容如果伴随着“甜言蜜语”会更好的消化——也就是让人感觉“口感很好”，吃起来才越吃越想吃。那么，我们的教学，我们的热情呢？热情在哪里？期许的眼神在哪里？洋溢着期许的目光在哪里？优质的提问在伴随着有期许、期待的态度中才可以发生核爆一样的威力。
阳光盛大学习力蝶课名师课堂 朱根平
2016年11月18日下午
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