全方位解读《西游记》第一讲14 揭秘《西游记》（连载17） 所属领域：亲子教育 > 青少年励志 浏览：8623次 发布日期：2014-03-30 收藏 人才玉成大讲堂 提要：学习，一个永恒的话题；学礼，重在实践和坚持；好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 基本内容： 同样，人们知道学习长知识，却不知道“学而不老，老而不学”的道理；人们知道爱心可贵，却并不了解“有爱不老，大爱无病”的辩证法；人们知道健康是生命的起点，却不知道“福寿是生命的归宿”；知道疾病在医院里可以看好，却不知道福寿是从课堂上学来的，在实践中修来的；知道健康就是没有疾病，不知道“健康不仅仅是没有疾病，而且是‘个体在身体上、精神上、社会上完好的状态’”知道在医院多花钱能治病的常识，不知道不花钱也能治好病的神机等等。 再有，在日常生活中，人们知道占上风心中舒服，不知道长占上风却孕育祸患；知道吃得好喝的好感官享受，却不知道过于好却得富贵病；知道不学习、不努力一时舒服，不知道不学习、不努力一辈子不舒服，等等。 所有这些“不知道”，使人们与康悦、成才、幸福、长寿失之交臂，使人们长期遭受少年烦恼、青年迷惘、壮年困顿、疲惫、老年孤独无助和生老病死无情的折磨，使老人失去了赖以传家的传家宝，使子孙不得不重蹈前辈可悲的覆辙。当然，与成才成功相会也遥遥无期。而孙悟空却在这方面有着彻悟的灵性，他知道来要求长生不老，要永住天人之间就要学习，就要拜师求知。（图） 可以说，学习是消除无知的重要通道，对此，有一篇古文说得非常透彻：晋平公问师旷曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（《说苑?建本篇》）这段对话巧妙地回答了“晋平公想要学，只是恐怕年纪大了”的提问，指出了“老年喜欢学习，如同点燃蜡烛的光亮，虽然不如阳光之明，但比在昏暗中行动要好得多”的道理。这既表达了师旷赞扬和推崇终生学习的思想，也点明了志学——学习对老人的意义：知识是引导人生走向光明与真实境界的火炬，学习是使老人晚年心明眼亮的灯烛。但是，他同时指出，学习如日出之阳、日中之光，学习对青壮年更为重要。因为，学习可以最大限度地提升一个人的生命品质、生命活力和生命的价值。作为一个正常的人，谁不担心自己的生命品质不好，像一个坏了的水果那样不受社会欢迎呢？谁不担心自己的生命活力不强，像一棵扶不起来的病秧子那样，经不得风雨呢？谁不担心自己的生命价值不高，像一只破鞋子那样让人看不起呢？ 一般地说，人的生命品质，也即人的生命活力的强弱、生命过程的优劣是以其社会价值大小和与大自然交流能力的强弱为参照的。自古以来，人类就是在逐步提升生命品质、完善个性的过程中求得生存和发展的。从这一角度说，好学、志学对人的一生来说太重要了。孔子说，“知耻近乎勇，好学近乎知”。英国哲学家培根说，“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”所以，如果一个人能够把志学求知作为自己一生的重要内容，那就找到了正确的人生道路，就有可能幸运地成才。 如上讲的是好学对于成才、成功的好处。而知礼能忍、持德修本则是通过好学成就的。孙悟空做到了这一点，这是他成功的基础。这在后面还会讲到。 上一篇：揭秘《西游记》（.. 下一篇：揭秘《西游记》（.. 返回列表 文章评论