论老年成才

当前，随着社会老龄化的到来，老年成才的课题也逐步引起人们的重视。为深入研究这一课题，本文从老年成才的意义与价值、老年成才的可行性及优势、老年成才的方式类型、老年成才规律、老年成才与养生长寿等六个方面展开论述，力求给读者和广大老人奉献一份有重要参考价值的礼物，并与同仁共勉。

    一、 老年成才的意义与价值

一般地说，人类个体成才的意义与价值是与一个人的生存需要和时代的需要、社会的需要联系在一起的，同理，老年人成才的意义与价值也是由老人的生存需要和时代及社会需要决定的。从2000年来，根据国际惯例，我国已进入人口老龄化社会，而且老龄化程度呈加速态势上升。有关资料显示，2008年，我国老年人口已达1.5989亿，其中有3000万退休人员，是世界上老年人口最多、增长最快的国家。到现在，老龄人口已近两亿。与此同时，我国的老年教育也得到迅猛发展。据有关资料显示，我国的老年教育，是在人口日趋老龄化与经济尚未现代化的矛盾之中和不利条件下发展起来的。虽然比发达国家起步晚了整整10年，但其发展速度之快，令国际同行刮目相看。老年教育的发展是随着办老年大学开始的。据了解，自1983年第一所老年大学诞生到1992年的10年初创时期，我国的老年大学就发展到5千余所，在校学员47万余人。到1998年底，发展到1．3万余所，在校学员已超过100万人。这说明，这些学员从不同程度都在追求知识，追求进步甚至成才。