人才玉成大讲堂

[4] 教育与悟性

    教育与悟性对成才具有重要影响。从某种意义上说，教育可促成一个人道德品质的形成，完善个性和性格，可使人树立志向和理想，同时也是一种环境和机遇。对于一个人来说，能受到良好的教育，就是遇到了好的成才环境和机遇，所以，每个愿意让孩子成才的家长都千方百计的让孩子受到良好的教育，每个想成才的学子都会发愤图强争取受到更高层、更优良的教育。

   21世纪已进入信息时代，有人也叫教育时代。教育最重要的功能就是让人学到知识，学会做人、做事，学会创新、创造。一般说来，一个人在高等学校受过教育后，就具备了取得较大成就的条件，成为“准人才”，因为，受过高等教育的人，不仅有较全面的专业理论知识，而且较好的掌握了学习的方法，并且在学校有了较为广泛的人际关系，获取信息和利用信息的条件超过了一般人。他们站在世界现代知识发展的前沿，比较多地接触到了经济、政治、文化、科学等方面的新信息、新观点、新思路，视野比较开阔。这一切都是将来成才的基础。

    当然，我们不能把教育理解得这样狭隘。一方面要对现代的教育功用有着充分地理解，另一方面又不要忽视自学成才这条路；一方面要充分重视理论，重视课本对成才的作用，另一方面还要重视实践对成才所起的作用；一方面要重视学校教育，另一方面还要重视家庭教育、社会教育。因为每一个方面的努力都会有助于成才。我们不妨从如下几个方面思考一下人才取得成就的情况。从国家领导人来看，胡锦涛、江泽民等新一代领导人多是上过高等学府，并经受过革命斗争和现代化建设锻炼的杰出的现代人才，而毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家并没上过高等学府，而是从血与火的实践斗争中成长起来的伟大领袖；从科学俊杰来看，著名的美籍华人科学家杨振宁、李政道可谓饱学之士，而发明大王爱迪生则只读过3个月的书；从实业角度看，有的在知识方面占优势，有的则是在实践方面占优势。可见，条条大路通北京，哪一个方面做得好，都会成为优势，都能取得成果。当然，如果每个方面都很优秀，又恰如其分，则会更好。可事物往往不会十全十美，往往在残缺和遗憾中孕育神机，这大概是造物主独有的一种本领。

    这里边尤其要注意两个方面的情况，无论是接受何种类型的教育，都必须是学有所成，知识积累要达到必要的高度，包括理论知识和实践知识。因此，在尽量完成学校教育的前提下，一定要重视自学成才。自学是人人都离不开的一种完善自我、走向成功的自我教育。这种教育一靠读书，二靠读社会，两方面都读通了，成才之路也就打通了。