引   言

   沐浴着21世纪初起的春风，世人沉浸在安逸、消闲、富足的享乐中。的确，经历了长途跋涉的旅人，在走向一个全新的景区后，是最有权利享受和欣赏这里的一切的。因为，对于人类来说， 21世纪确实是一个十分不平凡的新世纪。从20世纪向前追溯，可以断定，没有哪一个世纪能够和21世纪相比。

    21世纪是一个和平发展的世纪，是一个智慧理智的世纪，是一个人才辈出、群星灿烂的世纪，是一个物质财富出现涌流、精神文明高度发展的世纪，是一个人类向更美好、更理想的社会——人间的大同，共产主义社会大踏步迈进的世纪。

    从东方到西方，从北方到南方，从欧洲到非洲，从亚洲到美洲，不管是黄种人、白种人，还是黑种人、混血种人，不管是发达国家，还是第三世界国家，到处都涌动着现代文明的浪潮，到处都迸发着科学技术的火花，到处都闪烁着人类开明的大智慧。人类走上真正意义上的秩序、文明、理智、智慧、民主、自由、平等、博爱的时代就象东方冉冉升起的红日一样，离我们越来越近。

    当然，我这样描绘21世纪的光辉前景，并不是说将来的道路就一帆风顺。挫折是不可避免的，但大势不可更改。

   由此，我想到现代人的责任，也就是生活在21世纪人们的责任。这个责任不是别的，就是如何成才，如何成为建设这样美好社会的人才、大才，成为新世纪有价值的一员。人才是当今世界第一资源。

    我不知道世人到底对这个问题的理解程度和关注程度处在一个怎样的状态，但我坚信这肯定是一个有时代意义的大课题。任何一个人，如果不想被时代的列车抛下，那他就一定会对这个问题给予越来越多的关注和思考（虽然当今世界的灯红酒绿使一些人对这个问题有所麻木）。

    随着科学技术的日益发达和广泛应用，人类物质财富的生产必然会呈几何梯次迅增。与此同时，社会也必将要求他的每个成员愈来愈具备高度的思想觉悟、优良的道德品质和丰富的科技文化知识及其创新能力，一句话，就是有着时代所需要的具有健全人格的健康人才。能不能顺应潮流，成长为这样一名人才，将是对每个社会成员，尤其是对每个青年人的一种考验。

    中华民族五千年的文明史发展到今天，虽经千折百回，但终于迎来新的伟大复兴，正需要千千万万各方面健全发展的人才，即有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义建设的人才。只有造就了一大批这样的人才，我们的国家才能实现真正的腾飞。

    邓小平同志指出：“我们国家国力的强弱，经济发展后劲大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”“一个10亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家都比不了的。”对此，江泽民同志也曾经强调：“在我们这样一个有近12亿人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，依靠什么来实现社会主义现代化目标呢？具有决定意义的一条，就是把经济建设转移到科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平。这是实现现代化的根本大计。”2002年11月8日，他在党的十六大报告中指出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要当作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”，并强调要“形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制，营造鼓励人们干事业，支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切财富的源泉充分涌流，以造福人民。”他还曾谈道“创新是一个国家的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。没有科技创新，总是步人后尘，经济就只能永远受制于人，更不可能缩短差距。当今的竞争是综合国力的竞争，归根结底是人才素质和科技实力的竞争。”对此，全国人大副委员长、中国科学院院长路甬祥也曾特别强调：“科教兴国，人才为本。人是知识的能动载体，是知识的创造者、传播者和应用者，一个国家综合实力的强弱、经济发展后劲的大小，最终取决于人才的数量和质量。”2003年12月26日，中共中央、国务院作出了关于进一步加强人才工作的决定，其中指出，“适应国内外发展形势的变化，完善社会主义市场经济体制，提高党的领导水平和执政水平，牢牢掌握加快发展的主动权，关键在人才。”2004年12月27日，胡锦涛总书记在纪念毛泽东同志诞辰110周年座谈会上的讲话中指出：“要大力实施科教兴国战略，可持续发展战略和人才强国战略”，并在2005年6月27日主持的中央政治局会议研究部署国家中长期科学技术发展工作时，特别强调了“要全面贯彻科学发展观，坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，更坚定地把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量，把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式，提高国家竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略”的重要观点。而党的十六届五中全会则更进一步强调：发展科技教育，和壮大人才队伍，是提升国家竞争力的决定性因素。要深入实施科教兴国战略和人才强国战略。------加强人力资源能力建设，实施人才培养工程，加强党政人才、企业管理人才和专业技术人才三支队伍建设，抓紧培养专业化高技能人才和农村实用人才。

    综上所述，充分说明了培养人才的重要性。小康建设，人才为本。，写这样一本书，目的就是深入探讨在新世纪的特殊形势下，每个公民、尤其是每个青少年如何通过教育，通过自我修养，通过自励、自奋、自强走上成才之路，如何成功地成为新世纪建设中国特色社会主义的人才。毛泽东的著名诗篇《送瘟神》中曾有这样的诗句：“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。我坚信，随着国家的需要，人民的需要，时代的需要，随着我们对人才规律地深入探讨和进一步把握，一个教育发达、人才济济、经济繁荣、国运昌盛、社会和谐、精神文明的新时代，一定会笑盈盈地向我们迅步走来。

   现代中国是一个有着13亿人口的泱泱大国，但各方面的人才数量和发达国家都有着较大差距，这不得不引起一种深层次地思考。本书从新的角度及世界人才现象和人才史现象入手，通过对上千名杰出人物地考查，悟出了一些有意义的道理，形成了自己独特新异的观点，愿这些道理和观点带给读者有益的启迪。

   本书围绕“人才玉成”这个科研话题，尽所能旁征博引，量对象而谈古论今，指向明确，可以说是能让青少年读者感到豁然开朗的一本书，让中国社会年轻十岁的一本书，让人类才智充分实现涌流的一本书，让世界和平扎根人们心中的一本书。

   本书的特点：一是鲜明的时代性，紧跟时代，为时代服务，特别是为建设有中国特色的社会主义和建设和平、文明、繁荣、和谐的人类社会服务；二是适合所有对成才研究有兴趣的读者尤其是青少年读者和望子成龙的家长的阅读；三是具有实践指导性。“千里之行始于足下”，只要悟透其中一理一论，并矢志笃行，就会收到较理想的效果。

   本书共分九部分：一、人才巨星谈；二、大才育成论；三、人才栋梁选记；四、成才因素研究；五、成才是非辨；六、成才十三律；七、新世纪成才要略；八、放开眼界，试着成才；九、随笔择萃。

   国因人才强，业因人才兴，祸因人才息，福因人才生。为了人类更美好，为了社会更和谐，为了被牵挂的你和你永远的牵挂，让我们启动——心灵港湾的航船------

                                                           作者  2005年9月