7月迎来了一批新的毕业生，同时又掀起了一场“毕业焦虑”狂潮。生涯规划的实施对于当下学生的学习和职业生涯存在不可忽视的重要性！生涯规划的落实是开展新高考实施的重要环节之一，为提升高中教师在新高考改革大背景下的适应能力，从传统老师制向新高考导师制转变，结合新高考背景的要求科学引导学生进行生涯规划、学业规划、生活规划，让教师掌握开展生涯规划的理论知识及学校实施方法，中教研中心于6月23号-24号在长沙开展了新高考生涯规划必修精品班！

本次课程由吴刚老师主讲，吴老师是教育部“十三五”规划重点课题《现代教育技术下职业生涯发展规划策略研究》主持人，国家认证高级生涯规划导师，职业生涯规划训练导师，香港TBI教育研究学会会长，同时还是一个作者，主要畅销书籍有《刚说教育》、《效能父母》、《“趣”说高校》、《新高考实践手册》等。23号吴老师给学员们重点讲解的是学校怎么样开展生涯规划？生涯规划如何帮助教务排课？生涯规划如何指导学生选科？通过团建的形式破冰的同时进行生涯的唤醒，通过性格、兴趣、能力和价值观的探索，激发挖掘自我核心潜能。只有先从思想上明确生涯的重要性，对生涯有一定的认知，再通过对生涯知识和理念的相关学习，了解生涯规划的具体内容，进而才能引导学生、孩子或者自己做出正确的生涯规划。

有了生涯规划的概念以后学校又该怎么做呢？吴老师就学校生涯实施和生涯方法指导方面进行了分享，吴老师指出理论构建完成后，生涯规划的实践便可随之开展，从学校部门开始牵头实施，成立相关的机构，配备专职的生涯规划教师，把生涯规划的落实提上日程。生涯规划课程一般包含必修课程和选修课程。必修课程由专职教师上课，有具体的课程目标、内容、评价等。选修课程多元化，学生根据自己的要求选择课程，没有具体的课程目标，主要表现为体验性和活动性课程。起飞新高考背景下学校、家长和学生最为关心的第一个问题就是，如何选考？从生涯规划角度出发，吴老师提出了“以终为始”的做法。先让学生全面了解行业然后确认自己今后希望从事的职业，再协助学生查找理想院校相关专业的学科要求，最后结合兴趣和特长确定选考科目。

生涯觉知种子力量，顾名思义，即是指人生当中的觉醒，中国有个成语，叫做“大难不死，必有后福”，其实所谓的福报不是真正的天上掉馅饼，而是对人性社会中自己的价值观及能力做了重新的定位和评价，最终获得了全新。而种子力量所讲的是在每一个人的生命里，都像一颗种子，但这个种子呢，有的是长成花，有的长成草，有的长成树，长成什么不重要，重要的是，这颗种子，我们要放在最合适的土地最合适的土壤，让这个种子长成她原本的样子，长成最伟大的自己。无独有偶，吴老师指出生涯规划在结合新政的使用当中，不仅仅是帮助学生选科，而是在选择的过程当中，教会孩子和学生如何对未来能够锁定更好的目标，激发他们的能力，唤起他们学习的乐趣和兴趣，进而升级为志趣，最终能够让孩子在学习的过程当中，犹如加满了油的奔驰车，能够快速地奔跑。

就像一辆汽车上了高速路，急速的奔跑过程当中，也需要辨识方向，所以我们的生涯规划课程就是他辨识的方向，也就结合了现在的新政，真正地做到如何帮助孩子考其所长考其所好，能够真正发挥它原本的核心能力，这就是生涯规划再结合新政当中重点要实施的核心部分。

24号吴老师重点讲解了学生内驱力如何通过生涯规划激发激活？生涯规划体系知识要点是什么？以及学校使用讲授生涯课程主要核心关键在哪里？

吴老师通过几个生涯规划的视频的引入，向学员们展示了生涯规划对于发展的重要性。给学员们介绍了生涯规划的理论框架，包括自我认知，专业和职业以及职业分析。同时也强调打造学校生涯教练专业人才应结合学校的校情和学情，完成生涯规划专业人才和团队的建设，在新高考改革背景下快速、有效地解决学校的生涯困惑和决策问题。协助学生依据自身兴趣、能力及专业要求做出选科选择，完成学校学科及人员调整，最后按照学科要求制定排课和走班模式。

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