导言：培训的目的、讲师的价值、学习的规律。

一、        

高屋建瓴---教学指导理论

1、培训的三个原理

 接近原理

讨论思考：

1）在企业文化培训课中如何运用接近原理。

2）给员工培训设备操作技能中如何运用接近原理。

重复原理

练习：哪些培训活动是否符合重复原理？

讨论思考：在你将要设计开发的课程中，如何运用“重复原理”？

l 强化原理  

讨论思考：在你将要设计开发的课程中，如何运用“强化原理”？

2、成人学习的特点

l 目的性强

讨论：预防措施

l 注意力易分散

讨论：预防措施

l 容易遗忘

讨论：预防措施

l 自我意识强

讨论：预防措施

二、        

构建课程框架----课程设计

1、课程设计背景

确定课程背景

分析培训需求

1)    

需求分析：学员分析、环境分析、职务分析

2)    

解决方案：存在问题、解决对策

实践案例：某集团公司内训课设计与开发背景分析案例

l 课程设计开发模型（ADDIE）分析与运用

2、确定培训目标

l 确定课程主题

练习：设计自己主讲课程的主题

l 确定培训对象

练习：设计自己主讲课程的培训对象

确定课程总体目标

练习：设计自己主讲课程的总体目标

3、搭建内容框架

列出培训大纲

思考练习：3级大纲

确定培训策略

思考练习：培训策略采取

确定培训目标

思考练习：培训目标细化

l 确定培训顺序

思考练习：培训顺序分析

4、设计教学方法

l 成人学习五步法

l 设计教学方法

l 预估培训时间

l 绘制课程效果图

思考练习：设计45分钟及以上课程效果图

三、        

充实课程内容---课程开发

1、课程开发方法

认知模型

选择性认知

链接到已有知识

组织知识

消化与吸收

强化

2、制作讲师手册

制作讲师手册的目的

讲师手册的基本结构及要求

3、制作学员手册

制作学员手册的目的

学员手册的基本结构及要求

4、制作测评资料

 阶段性评估

总结性评估

5、制作PPT课件

1、 制作PPT课件的目的及原则

制作PPT课件的目的

制作PPT课件的原则

2、 PPT课件的要素及要求

文字的基本要求

图形的基本要求

颜色的基本要求

逻辑的基本要求

3、 PPT课件的排版及布局

三等分原则

留白原则

对比原则

重复原则

对齐原则

就近原则

四、完美呈现----课程讲授技巧

1、授课准备

培训内容准备

教学工具准备

人际关系准备

心理准备

2、授课基本要求

表情

姿体

语言

3、授课关键环节

开场

结尾

课堂特殊情况处理

4、 学员授课练习及点评

五、总结与评估

1.    展示开发成果

2.    评估成果

3.    交流总结

【课后辅导2天】　

1. 学员课后必须设计开发一门课程，在正式独立开发前，老师一对一辅导学员，帮助学员梳理拟开发课程的思路框架。

2. 学员完整地开发一个课程的讲师手册、学员手册、PPT课件及相应的辅助资料。

3. 学员完成全部初稿后，老师针对学员的初稿进行一对一的辅导并提出修改建议，学员根据老师的建议修订课件资料。