过去（1955-2003年）


教练技术讲师张高睿分享在我们的时间光谱上，这是一个“紫色”的时期。其间，教练作为一种管理技术或者策略从无到有，从不可见到发出自己的光芒，进而成为人类或组织发展的一种特别方法。在这一时期的研究文献中，先驱教练们探索了教练与治疗的界限问题，讨论了教练的目的，从自身的背景和经验出发提出了教练的战略思想，从而确定了教练的领域范围。这些早期的文章探讨了教练应该做什么、跟谁一起工作等问题。许多作者都概括地提出了早期教练方法和技巧的指导性意见，这些都成为当今培训课程和实践中不可或缺的组成部分。在这个时期的末期，文章的重点放到了对教练的定义上面，这些定义一直沿用至今。作者们探讨了一些从其他学科借用来的模型和理论，如在特殊背景下的人们变化过程问题等。


教练技术讲师张高睿分享对从业者来说，深入探索这个时代的文献资料，就不难发现其中透露出的公司背景下教练技法的根基。Drake (2008)所说的专业知识和基本知识，就起源于这个阶段。许多研究成果都是作者自身经验的提炼和浓缩，尤其是在20世纪90年代前，多数都是案例研究或者少有经验成果的描述性文章。说起这一时期的研究和著作，我们就自然想起，当时的教练工作是何等的缺乏依据，知识的极度匮乏表明这是一个新兴的领域。


教练技术讲师张高睿分享在我看来，这一时期的两个重要资源值得一提：一个是Kampa-Kokesch与Anderson (2001)合著的一篇文章，另一个是Anthony Grant博士编写的带注释的参考书目①。在《咨询心理学：研究与实践》②（Consulting Psychology:Researc允and Practice）的一期特刊中，刊登有多篇以实践为基础的文章；在心理学、培训与发展、管理等领域的期刊中，也有很多与教练有关的文章刊出，Kampa-Kokesch和Anderson从这夢文章中发现了6个主题思想：定义和标准，目的，技巧和方法，咨询与治疗的比较，，{1F挥  罾仑(n 208)。这些作者写道，  “心理学的著作为枯术和古体；bJ址小了3N1特的贡献”  (D. 209)，这一现象楚今一直都+：21人关注。他们还写道，心理学的早期贡献体现在能展示姜链占以i室侧研密成粟上。他们还列举了数个基于理论的模型实例，其中一个就是Laske的交互发展¨


教练技术讲师张高睿分享这一时期的一些书籍最早对教练语言和从其他领域借用的框架模型进行铺垫，如Robert Hargrove (1995)用于企业教练的改造学习原则、0'Neill(2000)的书中提出的企业教练的系统方法、Kilburg (1996，1997，2000)提及的从潜意识精神动力角度来从事教练工作等。除了以过程为导向的文献资料外，Kampa-Kokesch和Anderson还发现了这一时期企业教练7种基于经验的研究。成果。


这7种研究成果中的6种散见于各类商业期刊、管理类文献和心理类作品中，而第七种则出现于《论文摘要》  (Dissertation Abstracts)刊出的一篇博士论文中，这些研究成果数量稀少，说明在教练工作开展的早期缺乏教练研究的跨学科阵地，也没有为教练实践而设立的论文发表方向。当年，教练要想找一些有关教练研究的文章来读，可真要花一番工夫了。


教练技术讲师张高睿分享入们把萌芽状态的教练活动与心理学、组织发展等现有学科联系起来，Anthony Grant博士(2004)便是其中的一位。作为首届“年度国际教练联合会专题研讨会”主题演讲人，Grant (2004)向人们展示了他的一项研究成果。为了这项研究成果，他研读了行为科学方面的同行评审杂志和学术期刊中出现的有关教练方面内容的文章。二本章的编写就参考了其新版(Grant, 2005)的有关内容。通过对“教练”这一术语的研究，Grant发现，在1955--2005年刊出的文献．中，有417篇论文出现在商业文献资料中。其中并不包括有关心理健康、教育／同事辅导或竞技教练类文章。Grant还发现，只有105篇(25%)是基于经验的研究l1．庳果，而大多数则是“非受控或小组的案例研究”  (p. l，。


在这些研究成果中，Grant (2004,p．6)发现了三个简明的主题思想：  “第一，管理人员撰写的内部教练报告；第二，参眙对内部教练进行更加严谨的学术。研究，；及其对工作业绩的影响；第三，职业教练开始对内部教练展开研究。”他对数据采集和报告的備用做法讲行了分析，认为其特点是“描述性的文章、基于案例研究成果的实践性评价，以及基于小组研究成果的实践性评价”  (Grant，，L． 2004,  p. 6)  c,


教练技术讲师张高睿分享首篇有关教练的同行评审文章于1955年刊登在《哈佛商业评论》上。该文认为，教练活动应该渗透到企业的发展中，让工程师也走上管理岗位。早期的研究侧重由经理人或高级职员从事教练工作，以期达到诸如提高工作安全性、促进销售、增强人际交流技能等特定目的。关乏舔练的首篇博士研究论文出现在1967年，这标志着人们开始对教练这一特定科目进行学术研究。在20世纪90年代，随    96着有关教练的博士研究不断深入，教练研究，尤其是基于经验的研究，获得了迅猛发展。由于教练工作已经成为一种手段，被用来探索人们变化的机制和进程，并促进这种机制的形成和进程的发展，诸多研究都集中于教练一客户关系这一课题上。2003年，首个有关人生教练影响的经验性同行评审研究成果出现了①。


教练技术讲师张高睿分享20世纪90年代的相关教练研究还把目标定位于新的研究对象——职业教练，但是兴趣仅在于理论性研究。有关教练的性质、实践和评估等的研讨文章不断涌现，不久就成为这一领域的主要话题。人们开始撰文对企业教练进行综合性评论(Grant, 2004)，并对教练与治疗的区别、教练的定义等课题进行了深入探讨。从Grant编写的参考书目的范围可以看出教练研究的变化趋势和全球化走向。在1955-1969年，教练文章主要刊登在《哈佛商业评论》、  《培训与发+展期刊》  （Trai刀I．刀g and Develop，，，en亡／ournal）和《加利福尼亚管理评论》(California Managemen亡Review)这三份杂志上。在1996--2006年，研究过这一领域或者出版过研究成果的国家有英国、澳大利亚、加拿大、新西兰、荷兰、日本、中国、南非、比利时、萨尔瓦多、捷克斯洛伐克、俄罗斯，当然还有，美国。


教练技术讲师张高睿分享在当代，教练研究开始显现出“蓝色之光”。令＼1y-教练不再与竞技指导有任何联系，有关领导力培训的文章开始在刊物上挤占原本刊登治疗教练文章的版面。研究凸显理论和模型相互融合的特点，这些模型有的源自心理学领域（例情商、积极心理学、成人发展等），有的则源自组织发展领域（例如欣赏式询）。有关培训的其他影响范围也很广，涉及诸如冥想与关注、量子物理学、神经学、沟通理论、荣格心理学和叙事心理学、系统论等多个方面。著作开始涉及仓业教练之外的领域，例如对健康教练、人生教练和牧师教练等新领域的探索。人们开始讨论教练的投资回报率问题，包括怎样计算投资回报率、为什么要测算投资回报率，以及是否需要计量投资回报率等。


教练技术讲师张高睿分享这一时期的文献资料为广大从业者提供了更加宽阔和复杂的视野，从此认-识教练的目的和原则，这超越了早期商业发展框架的范畴。同时，用于教练研究的场地也得到了扩展，这便于教练研究的创新和传播，也为教练获得更多的信息提供了极大的便利和机会。教练研究前进的步伐正在加速，这就意味着从业者要保持领先优势，就必须不断地学习最新的知识，不断地拓展自己的视野。在Grant的417个参考书目中，有82%是在1996年以后出版的，2001年以后出版的基于经验的研究文献则占到76%。


Grant的书目主要是2003年以前印刷出版的商业和心理学刊物，这也是教练类文章的主要来源。2003年，国际教练联合会的首次研讨会在美国科罗拉多州的为期一天的研讨，为教练研究提供了分珐上推荐了一些论文供同行赏鉴、评论，这些论文都发表在《首届国际教练联合会研讨会专刊》  （The Proceedi力gs of the First ICF Researc允Symposium，2004）上，是首批出现的有关教练理论和实践的跨学科论文。专刊编辑之一工rene Stein(2004)推出了第一册文集，文案中写道，这是“一个前途光明的对话的开始”  (p．viii)。他还指出，组织研讨会的过程就是把教练研究者、冬学者型从业者聚集起来，形成一个大家庭，而这在以前是从来没有过的。事情。


教练技术讲师张高睿分享本届及此后各届国际教练联合会研讨会上发表的演讲和会后发表的论文都体现出这样一个特点——教练和教练研究领域的发展逐步呈现！H名样化的趋势。拍有一些论文验证了建立在心理学基础上的教练模型（2003年的认知方法、2003和2004年的成人发展、2004年的叙事性局限和行为心理学的运用）以及组织发展理论（2005年的欣赏式探询和白话应教练）。会上还展示了一些理论模型，如2003年的教练者角色的原型、教练过程中对话和隐喻的运用，2005年的循证教练和相关流程。2004年在南美和菲律宾、2005年在南非、2006年在中国、2004年在加拿大（与当地大学生合作）都进行了一一系列研究，这些研究表明，教练正向全球化、多方位方向发尾-


教练技术讲师张高睿分享《组织教练国际期刊》创刊于2003年。该杂志刊登了专业领域的系列文章和基于经验的研究成果。。2005年(vol. 3，no，1)曾刊登了一些对教练研究进行了重点论述的文章。它们对当时的研究成果进行了回顾和评论，有谈方法论的，有论述特殊干预案例研究的，还有两篇文章是关于投资收益率计算方法的。  《组织教练国际期刊》已经推出了多期其他主题的专刊，如2003年的全球组织教练、2005年的闭锁企业中的教练、2006年的教练与神经科学、2006年的合作企业中的教练等。


教练技术讲师张高睿分享在这一时期内，《咨询心理学：研究与实践》也刊登了一些文章，对教练中使用的特定模型的应用进行了分析，这表明人们对教练效果的衡量越来越感兴趣。在2004年秋季刊(issue 56，no．4)中，刊出了数篇研究成果，都是关于企业教练中的概念性方法的，涉及认知一行为、情绪、行为框架理论和心理动力方法。其后该杂志还刊出讨宏笛姜千赫绫slfQ：的毛骊寸音
《循证教练与启导国际期刊》和《国际录教练心理学评论》都在万维网上表达了自己在教练领域的心蟬学方而的观占。  《国际教练心理学评论》还同时出版了暮拷贝文本，供英国心理学会(BPS)的会员阅读。2003年8月，  《循证教练与启导国际期刊》的首期( http: //www. brookes.ac．uk/schools/education/ijebcm/coll-nol．htm)发行。这家杂志的总部设在英国的牛津布鲁克斯大学，杂志始终调，教练：为一门专业，其研究和理论的发展十分重要。该杂志还刊登文文章，对教练效果、组织和其他环境下特殊教练模型的应用、教练能力和行为等问题进行深入探索。英国心理学会教练心理学特别小组每年出版三期《教练心理学家》，在线阅读的网址是https://www. bps. org. uk/coachingpsy/publications/thecoachingpsychologist.cfm0 2006年4月《国际教练心理学评论》也推dA了网络版(https://www. bps. org. uk/coachingpsy/publication)。其首刊的社论有这样的话(p．10)：  “我们应该从学术和从业者两个角度来促进教练心理学的发展，这是当务之急。”这份资料学术气息浓厚，与心理学领域的核心理论和模型密切相关。  《国际教练心理学评论》由英国心理学会和澳大利亚心理学会(APS)联合出版发行。这些组织与澳大利亚和英国的大学通力合作，已经结合教练会议主办了数期研究论坛。


教练技术讲师张高睿分享目前有关教练研究的主要资料来源是那些博士论文。  《论文摘要》做了一项调查，输入关键词“教练”，把“竞技”  (athletics)和“学校”( schools)排除在外，仅在过去的5年中用英语写作的论文就可以搜出166个结519    果。夕剔除其中非教练特定主题的文章，依然有134篇已经通过的论文。可能正如所期望的那样，这些论文中的大多数都是研究组织、领导力或者企业教练的，但研究其他领域（包括大、中、小学和教会领导力发展）的文章同样也不少。有6篇论文探讨了有关身心健康的教练行为。有关人生教练和个人教练的论文则着重研究了幸福的构成、教练过程中旨在提高创新能力和解决问题能力的技巧和策略、旨在提高积极性的教练技巧等。研究中涉及的人群包括中年人、态度粗暴的高级管理人员、还有非洲裔美国妇女。论文的研究成果把教练与成人发展理论、认知发展、变革模型等联系在一起，