近年来人们对国学智慧圣贤教育越来越关注,众多的人开始学习,以此来创造自己的智慧人生。这里提一下国学智慧圣贤教育的概念。笔者认为国学智慧以儒释道三家思想为代表,圣贤教育就是这三家的代表人物孔子,老子,佛陀等圣贤所提出的教育方法,包括之后其优秀的学生所补充的教育方法。如孟子,六祖慧能等等众多圣贤。
这种提法基于中国的“道统文化”,以及“天人合一”的思想。
中国古人认为:“道”是宇宙自然的规律,人是宇宙自然的一部分,人如果按照宇宙自然的规律去做,人生就会和谐,如意。人们总结出实践这种规律的方法“德”。这是道德的由来。例如:人们看到大自然有“水满则溢月盈则亏”的规律,总结出“满招损谦受益”的人生智慧,中华圣贤总结出“礼,心谦卑”的教育方法。“水满则溢月盈则亏”是“道”,“礼”是“德”。如果一个大学生心谦卑,他就容易找到工作,如果他有礼貌,他就容易做好工作;如果一个孩子对老师有礼貌,他就会上课注意听讲,他的成绩就会提高(和自己比);如果一个人在事业成就时,心谦卑,他的事业会更大,如李嘉诚。如果骄狂,有可能会有灾害降临。如企业经营倒闭和违反法律倒闭。一个领导如果心谦卑,有助于他仕途的升迁。如胡主席和温总理。在高位而心谦卑;反之下面的小科长,处长,局长有的做的逊色一些。原因是“德”(礼)有差距。
儒家,道家,佛家(释家)的教育思想都是关注“道”“德”的教育。关于圣贤,圣贤是“知道”宇宙自然的规律“道”,并且“做到”这个规律的人。从知道到做到,远隔千山万水,很难。圣贤能做到。这就是三家的“知行合一”“解行相应”的教育思想。所以笔者称之为国学智慧,圣贤教育。而中华文化中的唐诗宋词等等众多璀璨的文化不属于“道统文化”。
国学智慧学习的三个境界——德,道,大道。
德是学习国学智慧圣贤教育的基础。做好人,才能做圣贤。做好人,才能做好事。对德的要求儒家有“孝悌忠信礼义廉耻”等八德的教育科目;道家有“上德,下德”的提法;佛家有“戒贪心,嗔恨心,愚痴心,傲慢心,怀疑心”的思想要求。这是成“道”,成“大道”的基本要求和基础。——人道不满,天道难成。人们学习德,可以向儒家,道家,佛家三家经典里去学习。德学好了,可以帮助人们实现“长寿,富贵,康宁,好德,善终”五福临门的人生。
道是人们理解“德”,重视“德”的前提。宇宙自然的规律(道)有很多。如前文提到的“水满则溢月盈则亏”,还有“阴阳之道”“因果之道”“善恶之道”“中道”等等。大多数人如果“道”学好了,就会成为“天人”(佛家语);就会成为“真人,仙人”(道家语),一小部分有“慧根”的人会成为“贤人,圣人”,如孔子及七十二弟子等。
大道是人们证得(解行相应)宇宙自然规律的根本。道有很多,大道很少,少之又少,直至无为。佛家称之为“不可说”。但这是生命的本源,是人们真正没有烦恼的源头。人得大道,可以实现真正的“心转万物”——万物都是为我所用,不是为我所累。当下时代,人们得到大道,可以实现钱是为我所用,不是为我所累;权是为我所用,不是为我所累,情是为我作用,不是为我所累。。。。。。这是人世间的好处;还有一个好处,就是脱离六道轮回(佛家提法),找到生命本源(本我)。
每个人根据自己当下需要的,去相应的学习,如果你当下想学习“大道”,笔者做以下建议。
学习“德”“道”的,学习儒家,道家思想,佛家思想。儒家偏于“德”;道家偏于“道”,佛家偏于“大道”,兼顾“道德”;
学习“大道”的,学习佛家思想。这里有一个时间效率的提法。
由于作为现代人,我们的习气很重,不如古人清净。所以达到孔子七十二弟子成就的可能性很小。笔者只知道近代民国年间有位王凤仪先生力行忠孝而得到“大道”,其他人或许也有,但是很少。
由于我们每一个人的根基不一样,学习的方法不可能一样。犹如我们的目标去北京,每个人去法不一样,有坐飞机,有做火车,有开汽车,有走的,有跑的。。。。。道家的经典少,所提供的“工具”少,所以现代人们学习的效率要低一些。所谓效率,在这里就是在你有限的生命里,你是否得到“大道”,或者离“大道”更近。当然,也有一小部分人也因道家思想得到“大道”,根基大的人。
基于上述两点,佛家的教育思想可以达到。由于佛陀讲法几十年,所有的经典都指向“大道”,孔子也讲法几十年,但所有的经典侧重于“道德”;佛陀根据人不同的根基讲了八万四千法门,三藏十二部大经。为不同的人,提供了不同的“飞机,火车,汽车。。。。”工具。目标彻悟本源。人们生命很短暂,在短暂的生命里,找到一个适合自己的方法,效率就高(就自己而然)。
无论我们的目标是德,是道,还是大道;我们都将过一个丰盛的人生;每个在国学智慧圣贤教育里的人,会有一个不一样的生命品质!在这里,他不仅得到生活的成功,人生的幸福,还可以得到生命的意义!