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张玉:员工培训木桶理论
培训师培训
2016-01-20
39963
美国《
管理
新闻简报》中发表的一项调查指出:68%的
管理
者认为由于
培训
不够而导致的低水平的技能正在破坏企业的
竞争
力,53%的
管理
者认为通过
培训
明显降低了企业的支出。随着激烈的市场
竞争
,迅猛的技术变革,提高生产率水平的要求,我国企业界也开始重视
培训
的作用,并逐步加大了在
培训
上的
投资
。
但是,从我国企业
培训
的现状来看还比较普遍地存在着以下问题:一是缺乏正确的
培训
理念。由于
培训
并不能直接产生经济效益,因此企业
管理
者对待
培训
随意性比较大,不能从企业战略
管理
的角度来看待
培训
,过分强调短期效应,使得
培训
缺乏长期、系统的战略支持,往往流于形式。二是缺乏系统的、分层次的
培训
体系。在企业发展的不同阶段,企业组织机构的不同层次对人员技能、知识和能力的要求是不同的,因此
培训
要系统、有序地开展,
满足
不同阶段、不同层次的需求,以确保在
培训
上的投入能最大程度地提高个人与组织的绩效。但在我国企业
培训
中却往往忽视这一点,往往造成不必要的资源浪费。三是
培训
针对性不强,
培训
的内容和形式枯燥,效率不高。从实践来看,我国企业在
培训
过程中,简单地把灌输知识、提高技能作为
培训
的全部或大部分,不能正确地分析员工缺少的是知识、技能,还是需要转变观念,因此造成
培训
的针对性不强。由于
培训
的针对性不强对
培训
的内容和方式造成负面影响,使
培训
的形式和内容较为单一,影响了
培训
的效果。
纵观以上企业
培训
现状,用唯物辩证法的观点分析,主要是不善于抓事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。唯物辩证法认为,复杂事物在发展过程中有多个矛盾,它们的发展是不平衡的,其中必有一种矛盾的存在和发展规定或影响其他矛盾的存在和发展。这种处于支配地位,对事物的发展过程起决定作用的矛盾,叫做主要矛盾。同时,矛盾着的对立双方有主次之分,在事物发展中的地位和作用是不平衡的,其中处于支配地位、起着主导作用的一方,叫做矛盾的主要方面,抓住了矛盾的主要方面,就能把握事物的本质和主流。当前企业员工
培训
的主要矛盾是
培训
的内容和形式针对性不强,矛盾的主要方面是缺乏对重点人员、骨干人员、核心成员的
培训
,因而不能把握
培训
的本质和主流,造成
培训
流于形式,效果不佳。
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企业培训忌走“偏锋”
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关于近期世界级全球性咨询公司对张玉讲师邀请授课的几点思考
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