办好思政课关键在教师——论学习贯彻总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话

　　教师是立教之本、兴教之源。办好思政课，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。

　　“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。在学校思想政治理论课教师座谈会上，总书记着眼培养社会主义建设者和接班人，高度评价思政课教师队伍在铸魂育人、立德树人方面的重大作用，深情嘱托广大思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子，对加强思政课教师队伍建设提出了明确要求。总书记的重要讲话，立意高远、情真意切，令人鼓舞、催人奋进。

　　“经师易求，人师难得。”党的十八大以来，以同志为核心的党中央高度重视学校思想政治工作，注重加强思政课教师队伍建设，作出了重大决策部署，各地区各部门和各级各类学校采取切实有效办法认真贯彻落实，思政课教师队伍持续壮大、结构不断优化、整体素质进一步提升，形成了一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。广大思政课教师兢兢业业、甘于奉献、奋发有为，为我国教育事业发展作出了重要贡献。

　　落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人，思政课教师队伍使命光荣，责任重大。加强思政课教师队伍建设，就要按照总书记提出的六个方面的要求，坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这六个方面的要求，是思政课教师队伍建设的重要标准，也是思政课教师提升素质和水平的努力方向。应当深刻认识到，广大思政课教师只有在大是大非面前保持政治清醒，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，善于引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法，以宽广的知识视野、国际视野、历史视野把一些道理讲明白、讲清楚，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉做为学为人的表率、成为让学生喜爱的人，才能适应新时代发展需要，更好担负起时代赋予的重任。

　　“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”传道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。追求并确立大境界、大胸怀、大格局，就能给学生指点迷津、引领人生航向。广大思政课教师要自觉与总书记提出的六个方面要求对标，以德立身、以德立学、以德施教，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，自觉发挥积极性、主动性、创造性，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。

　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。奋进新时代，踏上新征程，努力建设一支高素质专业化思政课教师队伍，更好落实立德树人根本任务，我们就一定能培养一代又一代拥护中国领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

培养一代又一代社会主义建设者和接班人——总书记重要讲话引领教育系统和广大师生办好讲好学好思政课

　　新华社北京3月19日电 题：培养一代又一代社会主义建设者和接班人——总书记重要讲话引领教育系统和广大师生办好讲好学好思政课

　　新华社记者

　　总书记18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，深刻阐明学校思政课的重要意义，明确提出推动思政课改革创新的重大要求，为加强学校思政课建设，培养一代又一代社会主义建设者和接班人提供了重要遵循。

　　全国教育系统和广大师生深入学习总书记重要讲话，结合自身工作学习实际，认真思考新时代思政课面临的新形势、新任务，进一步坚定了全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的信心和决心。

　　实现全员全程全方位育人

　　“青少年是祖国的未来、民族的希望。” 总书记强调，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

　　“教育培养下一代要从娃娃抓起。”中国儿童中心党委委员杨彩霞说，“儿童阶段对人一生的思想、品德和成长起着基础性作用。我们要从小培养孩子们爱祖国、爱家庭、爱科学、爱和平的价值观，培养孩子们的优秀品德和良好习惯，培养他们独立自主、勤奋坚毅的人格特质。”

　　北京市第八中学校长王俊成认为，中学阶段是孩子们世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，思政课在教学内容和方式上要和小学、大学作一体化设计，做到“承上启下”。“思政课不是空洞、刻板的，而是有温度、有情感的。要针对不同年龄段的不同特点和需求，采用不同教学方式，突出教学重点。”

　　围绕全员全过程全方位育人，湖南积极探索育人模式改革，解决思政教育与专业教学“两张皮”问题。

　　“我们要以实施‘三全育人’综合改革试点为契机，统筹推进思政课教师队伍建设，统筹推进大中小学思政课一体化建设，统筹完善思政课与其他课程相互配合。”湖南省教育厅厅长蒋昌忠说，“我们将充分利用湖南丰富的红色资源，大力挖掘育人元素，做到思政课建设有力、有为、有效。”

　　锻造一支可信可敬可靠、乐为敢为有为的思政课教师队伍

　　19日上午，兰州大学马克思主义学院全体教职工围坐一堂，集体学习总书记的重要讲话。

　　“习总书记的重要讲话给我们打了气、鼓了劲，深刻阐释了高校思政工作应该努力的方向。”学院院长张新平说，接下来学院将进一步推动思政课改革创新，不断增强思想性、理论性和亲和力、针对性。及时调整教学方式方法，使学生真正将思想政治教育所带来的影响内化于心、外化于行。

　　反复学习思考总书记对思政课教师提出的要求，暨南大学“网红”思政课教师田明觉得受益匪浅。

　　“思政课不是灌输思想的过程，而是解放思想的过程。”田明说，学生对国家政治、道德情怀、明辨是非等具有本能诉求，而思政课正好体现了这样的传道解惑优势，帮助学生在科学的方向指引下实现人生价值。

　　聆听总书记的重要讲话后，江西师范大学马克思主义学院副研究员王钰鑫更坚定了自己的想法：当一名严以律己、堂堂正正的“教书匠”。

　　“作为思政课教师，自律就是对国家、对社会、对学生负责的体现。”王钰鑫说，要在“学高”和“身正”上下功夫，努力以高尚的人格赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子播进学生心里。

　　把爱国情、强国志、报国行自觉融入新时代追梦征程

　　办好、讲好、学好思政课，要引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

　　中央民族大学硕士研究生汪莙霞来自甘肃东乡族自治县。

　　“这些年，我亲眼见证了家乡脱贫攻坚征程中发生的变化，而思政课让我明白这种变化的力量从何而来。”汪莙霞说，“我既是这种转变的受益者，更希望成为这种转变的继续推动者。作为一名思想政治教育专业的学生，我更要学好思政课，努力成为一名能担当民族复兴大任的时代新人。”

　　“学好思政课应当做到‘三个结合’。”中央社会主义学院马克思主义理论教研部主任魏晓东认为，要让课堂理论学习与社会实践相结合，让社会、家庭、学校教育相结合，让学习历史与了解现实相结合。

　　将思政小课堂同社会大课堂相结合，广大青少年才能在实践锻炼中积累智慧、施展才华，在搏击风浪中增长才干、成为栋梁。

　　南京林业大学“水杉支教团”连续多年组织大学生志愿者赴大凉山、新疆等地支教。

　　“走进社会的大课堂，我才真切感受到祖国的博大壮美。爱国不仅是书上的文字，它真正成为我情感的归属和肩上的责任。”在“水杉支教走进思政课堂”宣讲会上，参与了2018年支教活动的盛宏成说，“心里装着国家和民族，我们扎根祖国广袤大地，奉献青春，践行理想。”

近些年来，一些高校积极推动思政课课程创新，让思政课成为学校的网红课，甚至出现一座难求的现象。在上海某高校，社会学院和音乐学院教授曾经联袂用历史回顾和音乐旋律，声情并茂地讲授了“国歌如何一路走来”，导致整个课堂学生爆满，“蹭课族”只能席地而坐。

　　思政课要让学生听得进去，必须要加以创新。随着经济社会的飞速发展，青年学生的兴趣和口味逐渐变得多元化。思政课教学不能局限于满堂灌、照书念，而应多考虑青年学生的兴趣爱好，以青年学生喜闻乐见的形式让大家接受知识、学到真理、养成信念。比如，青年学生基本上养成了使用移动互联网的习惯，那么思政课教学是否可以考虑采用线上线下相结合的方式进行？青年学生喜欢看电影、听音乐，思政课的教学是否能够融入影视、音乐等流行元素？

　　实现思政课创新，需要学校和老师突破思维局限，打开想象空间，这考验着学校和老师的教学观念和智慧。学校只有真正费心思做好思政课创新，沿用好办法、改进老办法、探索新办法，不断增强思政课的针对性、时代感和吸引力，学生才能在思政课上走心。

　　青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，这关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。学校要从培养社会主义建设者和接班人的高度出发，深刻认识到办好思政课的重要性，投入人力、物力，多为思政课创新想办法。

　　推动思政课创新，教师心中得有干货。倘若老师上思政课，只有理论没有案例，或者连理论都没有吃透，只能照本宣科，学生当然听不进去。因此，思政教师得努力做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，先给青年学生作出表率。在东阳中学，一批教师以身作则，虽无言却在行。蒋一平老师不仅上课有趣，而且和善开朗、敢作敢当，成了学生倍感亲切的“平姐”；虞印青老师多年匿名捐助困难学生直至退休；吴晓平、吴水珍夫妇主动帮助残障的未成年邻居联系入学，还承担接送任务1年多……

　　端着表情、板着面孔上思政课，注定是没有“上座率”的；教学古板、纯讲理论，肯定会导致课堂出现“低头族”的。要想让思政课变成受学生追捧的课程，无论是考核方式还是教学形式，无论是顶层设计还是授课细节，都需要积极创新。思政课通过创新，有了吸引力、感染力，才能让青年学生入脑入心，实现春风化雨、润物无声的效果。