本书收录了世界上最著名的9种教育方法：卡尔·威特的全能教育法、塞德兹的天才教育法、约翰·洛克的全面教育法、蒙台梭利的特殊教育法、斯宾塞的快乐教育法、M.S斯特娜的自然教育法、铃木镇一的才能教育法、多湖辉的实践教育法和井深大的早期教育法，系统地介绍了每种教育方法的理论发展和实践运用。

    赫伯特·斯宾塞，19世纪后半期英国著名的教育家、实证主义哲学家和社会学家。他是教育改革的先导，他指出：“长期以来的教育误区，把教育仅仅看作是严肃教室中的苦行僧的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。”他的快乐教育理念来自对孩子天性的透彻分析和妥善驾驭。他提出了“逃走教育，快乐教育”的教育理念，强调“对儿童的教育应当遵循心理规律，符合儿童心智发展的自然顺序。”揭示了科学教育最本质的特征。因此，许多科学家、教育学家称斯宾塞为"人类历史上的第二个牛顿"。

    打开书，您可以看到这样一些章节：用兴趣引导孩子快乐学习、培养孩子的快乐性格、与孩子共同游戏……其实，每一个家庭，每一位教育工作者都应该读一读，它好像一位睿智的良师益友，时刻帮助你在智力上、道德上、意志品质上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成长。

    几乎所有的孩子都会对一些事物有浓厚的兴趣。一只蚂蚁、一只小鸟、一群蜜蜂或者一条小鱼，会吸引孩子很长时间的注意力。要他们花20分钟去背诵一段名篇或一首小诗，常常非常困难。但他们会在没有任何督促和要求的情况下，花上一个下午去观察一群蚂蚁的活动，这就是兴趣的力量。

    然而，我们会毫不怀疑地认为，即使让孩子花上一两年时间去与蚂蚁玩，他也不能增长多少知识，这时的关键就在引导，引导孩子从中去获得新的知识、方法和对孩子有益的习惯。

    “兴趣是学习和求知最大的动力”，“引导是教育和培养孩子的最好的方法”。兴趣是孩子对事物的主动选择，引导则是促使和加强孩子的这种主动性，使兴趣变得持久、有目的。

    有首歌这样唱： 你快乐吗？我很快乐。我想，快乐应该是人生的真谛。最后，我想用斯宾塞的几句话作为结束，与大家共勉：

    当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来；

    当孩子遭遇不公的时候，告诉他：这不是你的错；

    当孩子悲观的时候，告诉他：你已经开始走向成功了；

    当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。