武器与系统的影响

       今天无论是家庭与学校都在寻找一种武器，能够在我们的生活、学习、工作过程中，起到关键性、革命性的影响！而且，也有不少人发现并提供了不少武器、方法，甚至学习的屠龙宝刀，不遗余力的推荐给学生使用。但是，我们的作者推荐的屠龙宝刀对于他本人来说，可能是宝刀，对于其他人，却可能是一把普通的菜刀了！因为每个人的成长环境、素质基础、领悟能力、个人习惯等特性都是千差万别的！

     简单的说，学习的武器是一种“术”的本领，同时我们更需要掌握系统学习的“道”，比如说：对于钓鱼来说，钓竿是一个武器，而怎样钓鱼、什么时候、什么地点、用什么钓鱼、钓什么鱼的方法则是一个学习系统的“道”。

    这里我们不是反对使用学习武器，武器太多，我们看花了眼，谁都说自己的武器是最先进、最厉害的！今天我们要选择的武器，必须与学习者的个人特性是一致的。而且修炼绝世武功，不仅仅是拥有武器就足够了，而且需要“拳不离手曲不离口”的修炼过程，才能领悟绝招的微妙！这个修炼的过程，就是一个系统学习操练的过程。

    本书的重点不是介绍思维导图方法，而是介绍“点线面体学习法”（思维魔方学习法），通过可视化的解剖与分析，让读者在看书、学习过程中，感受到学习的魅力，感受到学习的影响，快乐学习，快乐成长！不要把对本书的学习当成一种负担，现在学生门的负担已经是足够的多，希望本书能在业余时间，调节学子的紧张气氛，退出山林再看山，山还是那山，但是退一步时，我们看到的更清晰，想到的更丰富！本书不会代替学生把每学科、每个章节知识点进行思维导图，而是强调学习者自己画自己的思维导图，正所谓：自己的饭自己吃，自己的事情自己做！这个做的过程，就是一种体验与修炼的过程，这样对相应学科的理解深度、广度都要更有效一些。

    本书是基于《小学思维导图应用》的基础上的姊妹篇，2者既有重合，又有创新，小学案例版，侧重对思维魔方的原理、方法与应用的阐述，重点通过小学课件进行案例说明，小学案例版读者对象侧重于教师、家长与关心孩子成绩的朋友；中学案例版将在前者基础上，重点对中学阶段（初中、高中）各学科内容进行思维魔方应用举例，中学案例版读者主体为学习者，同时也兼顾教师与家长；

    《中学思维导图应用魔方》第二大区别是在提升篇里面增加金字塔思维，4个思维魔方的应用，本章节的“思维魔方”是申请了国家专利的思维智力类游戏，可以寓教于乐的情景下，扩展学生思维，轻松掌握写作与沟通技巧；

   本博客为“思维魔方”交流应用的集散地，思维导图应用魔方交流者可以加入导图应用魔方群：122935870；加入时注明自己意愿，另外希望入群后主动分享，共同进步！