有人说培训师是良性的蓄电池，总是有输不完的电；也有人说培训师是一个无底的水壶，总是有向外倒不完的水。既然选择了培训师这个职业，便注定了这一生要持续地充水充电，使之不至于枯竭。 既往的经验世界里，人的学习主要是通过阅读书本获得知识。而现代的学习理念崇尚全方位的学习，把整个“环境场”比做一个“学习场”，是立体化的吸收模式。 我经常说一句话，“两人行，必有我师也。”只要对面站的是一个智商正常的人，都有你可学之处。 卡可夫认为，知觉比感觉来得更可靠，对于事物的认识如果只局限在机械的结构构造中，是一种落伍的表现，同时，知觉是对事物的总体认识，是完整的“环境场”和“心理场”的融合。所以，这给我们带来的启示是，学习的对象和范围只是整个外部世界，既包括自然社会和人类社会，也包括物质世界和意识世界。 引经据典式地说了一大通话，最终是为了说明一点：学习是一个无限制的概念，要随时、随地、随人地学习。 培训师这个职业很忙碌，很难静下心来认真地研究某一专业领域的问题。培训师这个职业也是一个对体力和脑力有着双重要求的职业。培训师这个职业也很孤独，经常要孤独地走在陌生的远方。 所以，忙字一直是培训师职业生活中的主题曲。正因为忙，一些培训师就把它当成不愿意学习的美丽借口，不愿意看书，不愿意听课，不愿意写文章。为什么会出现这种现象？是因为很多培训师把工作之余的学习当成了忙的延续，殊不知在工作中也是一种学习，学习是贯穿培训师生命的始终，而不是仅仅是空档时的继续忙碌。 课堂上教导学生是种学习，因为你可以在与学员互动中获得新知，得到新的启发；在与同行的交流中也是在学习，因为你可以拓展视界，避免闭门造车；在生活中也是一种学习，因为每个人都有生活的哲学，你可以领悟人性的光辉；在休闲中也可以学习，因为可以减轻压力，平衡心智。学习的形式多样，学习突破了时间与空间的限制。 以前，听一些讲师说一年要读多少多少本书，但我想问一句，你到底认真研读了多少本书，钻研过多少个专业问题。读书多，读书杂，未必是好事。读书可以没有目标，但一定要有目的。有针对性性地读书才是有效的读书，否则读得越多，消化不良的话，你的思维越混乱。这样还不如专门读一类书，精通一个方向，让读书成为一种有方向性的活动，你的沉淀才更有叠加的可能。 培训师一定要做个好学的读书人，否则只是凭老经验行走江湖，是走不下去的。读市面的各类书籍良莠不齐，以前说，书是人类进步的阶梯，但不是说所有的书都能让人进步，读的书不对头还会让你退步。所以，选好书、选对书是每个读书人要重视的事情。书要读经典书，要读原著。因为经典之作是经过千百年历史见证过了，是有一定的社会价值的，否则就不叫经典之作了。 持续学习是一种意识，更是一种意志，它和懒惰永远是竞争对手。身体懒惰不要紧，但思想不能懒惰。当固守某一片天空和土地的时候，你的适应环境和参与竞争的能力在无形的消磨中悄悄下降。