国学已经成为中国人学习的重点内容,同时也成为世界人的学习重要内容。这是好现象,让中华文化来发扬光大,而让世界的人都来学习,真的值得大家高兴!
不过在国学热的背后,我们也慢慢的发现一些致命的问题。在我看来当今国学热的背后就是有重大的问题,如果不改变,国学热的背后,一定会出很不好的后果:
1.大学老师独占讲坛,国学老师的专业水平不高:
一说老师专业水平不高,有人就觉得不理解。实际上我问一下,什么叫国学?你回答的上来吗?
现在很多的人,认为讲讲历史就叫国学,实际上是不完全正确的.本人认为国学的范围是应该在先秦诸家百家与后来的大作,才算是国学。而不是讲讲什么宋朝、汉朝等换朝代的事情,学那些有什么用啊?我们每人都去当朝为官吗。再说了,自己不会看书啊,历史的东西大家都学过啊,我们中国的百家讲坛,成为一个说书的讲坛了,看看那些老师们讲的是什么内容啊。
再具体的研究一下凡是什么清华/北大总裁班、百家讲坛等一些国学老师,都是什么大学的老师、教授。难道中国除了教授,就没有别的人才了吗?竟有人说季老先生一走,从此无国学大师的话,真是放屁一样臭,都是废话。
教授的文学研究是不错,我们要承认,不过搞文学的,研究真正的易经、佛学、道学、黄帝内经等需要有天赋的经典时,就大大的显现出力不从心,还要硬撑。如《易经》,称为中华文明的源头,经典中的经典,中华民族的国宝,在世界上被称为与《圣经》齐名的好经典,为什么没有人来百家讲坛好好讲一讲啊。
即使有些人讲,都讲一些小儿科的易传,那是易经的精华部分吗。我记得人民大学有一个姓杨的老师,就讲讲易经,简单的不能再简单的东西,而被人称为易经高手,真是笑话。
2.小孩背四书五经,认为就是学习国学:
一些学校现在搞什么幼儿园、小学生国学学习,这是一个好现象,值得高兴。可是我们在学习什么内容啊?
都是儒家的四书五经,各位啊。我们中国长期受儒家的思想奴性教育的催残还不够吗?学的再多,没有人遵守法规,学了有什么用啊?用一句粗话来说,学了有个屁用。
看看我们现在有交通规定,可是有些人天天犯,没有人去管。什么飙车案、酒受驾车案等等层出不穷,请问这是为什么啊,我们少了法制吗?
有法律制度大家都不遵守,等于没有法律制度。因此我们中国缺少的不是儒家的东西了,而是更需要法家、墨家等学派思想的加入,让中国的民主与法制更完善。不要再有社会中一些不良行为横行的情况出现了:只要上面有关系,出了事情就没有关系;只要上面没有关系,出了事还必须就有关系。
我们不要再一味的去发扬太多的儒家的东西了,已经够多了,更应该加入一些积极的法家、墨家等学派的好东西,这样中国才能发展的更加顺利!
3.大学生学习国学热,却忘记了教学生实际的生存能力:
一些大学里面,搞国学班的开设,而忘记了教学生真正的社会生存能力!请问大学的教授们,难道没有责任吗?教授们到底在搞什么啊,是为了真正的为学生着想,还是为了自己出名啊?
大学生读书十多年,都说是国家的未来,是国学的栋梁,可是国学的栋梁没有人要啊!每年是上百万的大学生找不到工作啊,我们大家都没有感觉吗!为什么啊,教育有很大的问题啊!
我记得到以前在企业做职业经理的时候,碰到很多的大学生,大专的、本科的前来应聘,结果一问三不知,连一个最简单的传真机都不会用。难道这不是大学教育的失败吗?我们的大学教授们有没有好好的去思考过这些问题啊?
拿着国学的高工资,受人尊敬,都是名人大腕,而教出来的都是一些考试机器,想想真的痛心啊。难道这就是我们的大学教育的素质吗。这就是我们对未来国家的主要建设与发展人才的培养教育方式吗!
总结:综合上述,本人觉得,国学热是好事情,是大家应该高兴的事情。不过国学热的背后的致命的问题我们一定要重视改正。在此说明,本人无意来说大学老师的不好,而是真心希望中国的大学老师们能做点正事,能有更好的思维、心理、状态来教育我们中国的大学生们。
只有大学生们有了更高的素质,更强的社会适应能力,更高的职业道德,我们中国才能有更好的发展,才能有更好的未来。